TRABAJO INFANTIL

Trabajo infantil y programas

de transferencias monetarias condicionadas
Opciones para el Programa Juntos
Ludwig Huber

Código 14135
HUBER, Ludwig
Trabajo infantil y programas de transferencias monetarias condicionadas. Opciones para el Programa Juntos.- Lima:
desco, DyA, WL, 2014.
Lima: desco, DyA, WL, 2014.
104 p.
Trabajo infantil rural / Programa Juntos / Huancavelica / Junín /Pasco / Perú

La publicación de este libro se realiza en el marco del Proyecto Semilla (www.semilla.org.pe), en el que participan el Centro de Estudios y Promoción del
Desarrollo (desco), Desarrollo y Autogestión (DyA) y World Learning (WL).
El financiamiento ha sido provisto por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos de Norteamérica bajo el Acuerdo de Cooperación Nº IL2263312-75K.Los contenidos no necesariamente reflejan el punto de vista o políticas de dicho Departamento. La mención de nombres de marcas, productos
comerciales u organizaciones tampoco implica el respaldo del gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica.

Tirada: 1 000 ejemplares. Primera edición
Dirección y seguimiento de investigación: Maró Guerrero y Werner Jungbluth
Edición general: Rosario Rey deCastro
Coordinación: Werner Jungbluth
Concepto gráfico: Wilber Dueñas
Diagramación: Juan Carlos García M. (511) 226-1568
Foto de carátula: Luis Carrera
ISBN: 978-612-4043-61-1
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2014-10854
Impresión: Tarea Asociación Gráfica Educativa
Pasaje María Auxiliadora 156 - 164. Lima 5 - Perú. (511) 424-3411
© desco
Centro de Estudios yPromoción del Desarrollo
León de la Fuente 110. Lima 17 - Perú. (511) 613-8300
www.desco.org.pe
© DyA
Centro Desarrollo y Autogestión
León de la Fuente 110. Lima 17 - Perú. (511) 613-8300
www.dya.org.ec
© WL
World Learning
León de la Fuente 110. Lima 17 - Perú. (511) 613-8300
www.worldlearning.org
Agosto de 2014

Contenido
Introducción

7

01 Objetivos, hipótesis ymetodología

9

02 El universo del estudio

13

03 Consideraciones sobre el trabajo infantil

27

3.1. El niño como construcción socio-cultural

27

3.2. El significado del trabajo

30

3.3. Una breve nota sobre el riesgo

32

3.4. El trabajo infantil: conceptos

33

3.5. El trabajo infantil: causas

36

04 Programas de transferencias monetarias

condicionadas ytrabajo infantil

39

05 El Programa Juntos

43

06 El trabajo infantil en el ámbito del estudio:

hallazgos del trabajo de campo

51

6.1. El apoyo en el hogar: la casa y la chacra

52

6.2. El trabajo remunerado

61

07 Trabajo infantil y educación

69

08 Conclusiones

83

09 Bibliografía

89

Introducción

Desde marzo de 2012, la FundaciónDesarrollo y Autogestión
(DyA), el Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo
(desco) y la organización estadounidense World
Learning ejecutan el proyecto “Cultivando desarrollo rural
sin trabajo infantil peligroso” (Proyecto Semilla), financiado
por el Departamento de Trabajo de Estados Unidos de
Norteamérica.

peligroso y sus efectos: (i) aportar a la formulación de
políticaspúblicas; (ii) mejorar la producción de tres mil
familias campesinas y nativas para disminuir la demanda de
mano de obra de sus hijos e hijas; (iii) validar estrategias
para atender problemas educativos; (iv) sensibilizar a las
familias; y (v) impulsar investigaciones relevantes para la
comprensión del problema.2

El Proyecto Semilla es uno de los tres programas piloto de
la Estrategia Nacionalpara la Prevención y Erradicación del
Trabajo Infantil 2012-2021 (ENPETI).1 Con un financiamiento
de trece millones de dólares y una duración de cuatro
años, atiende a seis mil niños y niñas, a tres mil familias y
a quinientos adolescentes. El ámbito de intervención está
conformado por siete provincias de los departamentos de
Huancavelica, Pasco y Junín.

El presente estudio se enfoca en...