Trabajo Infantil

2011

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

CONTENIDO

1. 1 Antecedentes 2. 2 Aspectos generales 3. 3 Principales resultados

Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)

1. ANTECEDENTES

Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)

MÓDULOS 1997-2009
MÓDULO 1997 COBERTURA
Cobertura Geográfica: Nacional, Zonas Indígenas. Universo de estudio: Niños de 6 a 14 años años. Fuente: Módulo de la EncuestaNacional de Empleo en Zonas Indígenas (ENEZI). Periodo: Segundo trimestre. Cobertura Geográfica: Nacional. Universo de estudio: Niños de 6 a 14 años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Empleo (ENE). Periodo: Segundo trimestre trimestre. Cobertura Geográfica: Nacional, Estatal y Localidad. Universo de estudio: Niños de 5 a 17 años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo(ENOE). Periodo: Cuarto trimestre. Cobertura Geográfica: Nacional, Estatal y Localidad. Universo de estudio: Niños de 5 a 17 años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) (ENOE). Periodo: Cuarto trimestre.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)

1999

2007

2009

2. ASPECTOS GENERALES

Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)

OBJETIVOS

Contar con unabase de información regular de los niños, niñas y adolescentes ocupados en actividades económicas y/o que participan en actividades domésticas. domésticas Actualizar la información sobre las condiciones ocupacionales y laborales de los niños, niñas y adolescentes Disponer de datos sobre la relación entre la asistencia escolar y el trabajo infantil.

Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)COBERTURA GEOGRÁFICA

Nacional. Tamaño de localidad a nivel nacional. Entidad Federativa.

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MARCO CONCEPTUAL

Ocupada Población de 5 a 17 años

Aspectos ocupacionales Condiciones laborales Lugar de trabajo Exposición a riesgos Razones por las que trabaja Consecuencias de dejar de trabajar Persona para la que trabaja Aportación de ingreso al hogarAccidentes y enfermedades Actividades no económicas Quehaceres domésticos Estudiar Estudiar Otras Accidentes y enfermedades

Asistencia escolar Razones por las que no asiste a la escuela Actividades domésticas Horas en actividades domésticas Apoyo económico

No ocupada

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TEMÁTICA (1/2)

Aspectos socio‐ demográficos: Sexo Edad Asistencia escolarAlfabetismo Nivel de instrucción Años  de estudio aprobados Relación de parentesco Lugar de nacimiento g

Aspectos ocupacionales: Actividades económicas Condición de ocupación Sector de actividad  económica Ocupación principal Posición en la ocupación Número de trabajadores Disponibilidad y tipo de  local para trabajar p j

Condiciones laborales: Ingresos por trabajo Horas trabajadasMeses trabajados Persona para la qué trabaja Edad a la qué empezó a  trabajar Condiciones del lugar de  trabajo Exposición a riesgos q p Uso de equipo de  protección

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TEMÁTICA (2/2)

Causas y consecuencias: Motivos por los que trabaja Consecuencias de dejar de  trabajar Accidentes, lesiones y  enfermedades Atención médica Ocupación en la que sufrió el accidente, lesión o  enfermedad Condición de aportación de  ingresos al hogar g g Efectos del trabajo sobre la  asistencia escolar

Actividades domésticas: Actividades domésticas: Identificación de las  personas que realizan  actividades domésticas no  remuneradas en su hogar remuneradas en su hogar Horas dedicadas a las  actividades domésticas a  la semana Combinación de las Combinación de las actividades domésticas  con las actividades  económicas Combinación de las  Combinación de las actividades domésticas y  el estudio

Hogares: Tipo y clase de hogar Tipo y clase de hogar Tamaño del hogar Características del jefe del  hogar Aportación de ingresos y  Aportación de ingresos y trabajo al hogar Apoyos económicos Becas para estudiar

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DISEÑO DEL...