Trabajo Invesgacion-Manuel Siurot, Paulo Freire....

ÍNDICE


1. DATOS BIOGRÁFICOS..................................................................... Pág. 1-5

2. CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIOEDUCATIVO ............................. Pág. 5-11

3. INFLUENCIAS RECIBIDAS............................................................... Pág. 11-16

4. CORRIENTE A LA QUE PERTENECIERON..................................... Pág. 16-21

5.CONTRIBUCIÓN A LA HISTORIA PEDAGÓGICO-EDUCATIVA..... Pág. 21- 30

6. VIGENCIA O ACTUALIDAD DE SU PENSAMIENTO, PRINCIPIOS O EXPERIENCIAS...................................................................................... Pág. 30-41

7. OBRAS................................................................................................ Pág. 41-48

8. FRASESCÉLEBRES......................................................................... Pág. 49-52

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................. Pág. 53

10. ANEXOS........................................................................................... Pág. 54
1. DATOS BIOGRÁFICOS:

1.1. DATOS BIOGRÁFICOS, CONTEXTO CULTURAL Y SOCIOEDUCATIVO SOBRE LORENZO MILANI Y LA ESCUELA BARBIANA.

Lorenzo Milaninació en Florencia, el 27 de mayo de 1923, en el seno de una familia burguesa, culta, liberal y atea.
Un año antes, fue instaurada la dictadura fascista de Mussolini, y pocos años después, se firmaba el Tratado de Letràn entre Mussolini y la Iglesia, en el que se reconocía la soberanía del Papa sobre el Estado Vaticano: una convención financiera, y un acuerdo en el que se le donaba a la Iglesiaitaliana una posición privilegiada, sobre todo, en lo concerniente a materia escolar y matrimonial.
Aún así, los pilares educativos de sus padres eran laicos,..., “humanismo puro, prescindiendo de toda idea religiosa”.
Durante la enseñanza media, Milani fue adquiriendo una educación fundamentada en los valores de lealtad, veracidad, democracia, confianza en la razón, espíritu crítico,espontaneidad afectiva,...; valores que no eran “aceptables” en aquel tiempo, en la pedagogía sobrenaturalística de los colegios religiosos.
Durante esta época vivió en Milán; pero a partir de la II Guerra Mundial, una guerra que correspondía a una idea nazi-fascista, volvió a Florencia. Milani era estructuralmente antifascista, aunque, en cierta manera, también era anticomunista.
En 1943, a la edad deveinte años, entró en el Seminario Diocesano de Florencia, con la idea de convertirse en sacerdote. El 13 de julio de 1947 recibía la ordenación sacerdotal. I pocos días después, fue nombrado vicario de San Donato en Calenzano, población situada a unos quince kilómetros de Florencia. Lorenzo Milani tuvo que dejar la escuela, al morir el rector, y lo enviaron como rector, a Sant Andrea de Barbiana.Lorenzo Milani moría de leucemia en 1967, a los 44 años de edad. Había sido fundador de una nueva escuela que seguía una Pedagogía de la Libertad, como la de Paulo Freire.

1.2. DATOS BIOGRÁFICOS SOBRE MANUEL SIUROT

Manuel Siurot nació en La Palma del Condado, provincia de Huelva, el 1 de diciembre de 1872. Fue un abogado de prestigio que abandonó su carrera, bienestar y comodidad, paraconvertirse en maestro de los niños pobres de Huelva, rescatando del analfabetismo a la infancia humilde. Durante toda su vida practicó en el día a día el ideal inspirador de su pedagogía: ser un hombre bueno. Durante 30 años trabajó gratuitamente en las Escuelas del Sagrado Corazón, fundadas por el beato Manuel González García, y creó un internado de maestros.
Los últimos años de su vida fueronmás bien amargos.
En la actualidad está enterrado en la Capilla Bautismal de la Iglesia parroquial de La Palma del Condado. Quiso con evangélica humildad llamarse hasta el último instante “maestro de niños pobres”.
Siurot murió en el año 1940, después de una vida dedicada a ver a Jesús en los niños y en los pobres. Sus últimas palabras fueron éstas: Jesús mío, Tú eres la Resurrección y la...