Trabajo investigación cuantitativa

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA



EXPERIENCIA EDUCATIVA

Metodología de la investigación Cualitativa




PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“Percepción de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía acerca del Desarrollo Sustentable en el proceso de Formación Profesional”



CATEDRÁTICO

Atanasio García Durán




ALUMNOS

Irma Parra Sedano


Edith CastrilloTrujillo


Rodrigo Ortiz Trujillo



GRUPO
G7




Xalapa, Ver a 8 de Julio de 2008


ÍNDICE

1.- Justificación…………………………………………………………………………………..3
2.- Construcción del problema de Investigación……………………………………………..3
2.1- Punto de Interés…………………………………………………………………....3
2.2- Objeto de Estudio…………………………………………………………………..4
2.3- Contexto…………………………………………………………………................4
2.4-Perfiles de los actores vinculados con el tema de interés……………….........5

3.- Referencia y descripción teórica del problema de investigación………………............5

3.1- Campo problemático…………………………………………………………….....6
3.2- Problematización…………………………………………………………………...7
3.3- Vínculos con el quehacer pedagógico…………………………………………...8
4.- Estrategia metodológica de lainvestigación……………………………………….…….9

4.1- grupo focal……………………………………….………………………….……..10
4.1.1.-Diseño proyectado……………………………………………………….…..…10
4.1.2.-Diseño del proceso……………………………………………………….…….10
4.1.3.- Diseño final…………………………………………………………….…….....11

5.- Contexto Etnometodológico……………………………………………………………….11
5.1- Razones teórico metodológicas…………………………………………………11
5.2-metodología…………………………………………………………………….….12
5.2.1.- por el conocimiento y desconocimiento…………………………….……….12
5.2.2.- en función de la postura……………………………………………………….12
5.2.3.- en función la profundidad del análisis…………………………….…………13
6.- Precisión tentativa de espacios, tiempos y alcances…………………………………..14
7.- Presunción de respuestas en la interacción…………………………………………….15
8.- Aplicación de instrumentos-técnicas de investigación cualitativa…………………….15
9.-Conclusión…………………………………………………………………………………..17
1.- JUSTIFICACIÓN


Durante este periodo semestral hemos notado que en los diferentes grupos de estudiantes ha habido interés acerca de la mejora en el medio ambiente y como nosotros contribuimos a su destrucción día con día.

Por lo cual este trabajo analizara el desarrollo sustentable como una necesidad de articulación de loeconómico, lo socio-cultural y lo ambiental; esta noción proviene de la idea de que todo fenómeno se encuentra en relación con el todo, es decir, no existen fenómenos aislados, sino que las partes se encuentran entretejidas de una manera compleja con el todo, y éste no es tal sin la acción de las partes. El desarrollo sustentable busca reconciliar aquello que ha sido enfrentado sin razón, esto es, latecnología y el medio ambiente; puesto que por mucho tiempo los adelantos tecnológicos se han dirigido a la destrucción del medio ambiente por el uso de las armas nucleares y de todo tipo de deshechos que contaminan y afectan el equilibrio ecológico.


Dando mención a lo anterior creemos que en la escuela se debe dar un ambiente de compañerismo, respeto, armonía y comprensión antesituaciones, para poder así tener un aprendizaje analítico y crítico además de conciente ¿Pero, en verdad podríamos vivir sin tecnología y otros medios que afectan el medio ambiente y así implementar el proyecto de desarrollo sustentable?



2.- PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


2.1- PUNTO DE INTERÉS
¿Cuál es la percepción de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía acerca del desarrollosustentable en el proceso de formación profesional?
2.2- OBJETO DE ESTUDIO
Realizar un análisis para conocer, describir y comprender la percepción que tienen los estudiantes de la Facultad de Pedagogía acerca del Desarrollo Sostenible en el proceso de formación profesional.



2.3- CONTEXTO

Esta investigación se...