Trabajo Investigativo

ENTREGA 1.

FORMULACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA.





1. Tema General.



Comportamiento de los niños según su nivel socio-económico.





2. Ideas acerca de la temática.





2.1. Primera idea acerca del tema:



• De cierta manera existe un rechazo o se reprime al menor por la forma de comportarse frente a los demás, debido a las diferentes situaciones en elque se encuentra o por satisfacer una necesidad que para otros no pueda ser de suma importancia como pedir alimentos, utilizar elementos sin autorización apropiada.







2.2. Segunda idea acerca del tema:




• Por la falta de recursos económicos en los mismos establecimientos y en las familias, las condiciones eventuales para una buena educación se ven frustradas a veces por losmismos docentes, que no saben tratar a los niños con respeto y equidad.





3. Referencia de cinco textos relacionados con el tema general y con las ideas acerca del tema, pueden ser libros, artículos académicos o documentales:



- Henderson Grotberg, Edith publica en el 2003. Nuevas tendencias en resiliencia. Extraído el 30-10-09 de la fuente:(http://www.addima.org/Documentos/Nuevas%20tendencias%20en%20resiliencia%20Grotberg.pdf).




- Rojas D. y col. publica el 21(2), 2004. Consumo de energía y nutrientes, características socioeconómicas, pobreza y área de residencia de niños peruanos de 12 a 35 meses de edad. Extraído el 30-10-09 de la fuente: (http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v21n2/a08v21n2.pdf ).



- Buvinić M, Morrison A, Shifter M, publicado enabril de 1999, Banco Interamericano de Desarrollo, Washington, DC. La Violencia en América Latina y el Caribe: Un Marco de Referencia para la Acción. Extraído el 30-10-09 de la fuente: (http://www.eclac.cl/mujer/noticias/paginas/3/27453/BID.los%20costos%20de%20la%20violencia.pdf )





- Montiel Nava, C y Peña J. A, Revista de Neurología (2002) 35 (11): 1019-1024. Estimaciones de laprevalencia del trastorno por déficit de atención-hiperactividad en niños marabinos. Extraído el 30-10-09 de la fuente: (http://www.profesores.ucv.cl/katiasandoval/pdf/tda_venezuela.pdf ).



- Dres. Torralva, Cugnasco, Manso, Sauton, Ferrero, O´donnell, Duran, Carmuega, publican en 1999. Desarrollo mental y motor en los primeros años de vida: su relación con la estimulación ambiental y elnivel socio-económico. Extraído el 30-10-09 de la fuente: (http://sap.org.ar/staticfiles/archivos/1999/arch99_5/99_306_316.pdf ).




4. Descripción de una inquietud, duda o problemática relacionada con el tema general que se produzca en nuestro entorno:



En una sociedad como la nuestra, los niños deberían de ser lo más importante en la educación y en algunos casos no lo es, los niños vana ser el futuro de nuestro país por esta razón tienen que ser el eje central de todo proceso educativo, no debe importar la situación económica y social de los niños, la educación es un derecho que todo niño debe tener sin importar la condición (socio-económica) en que se encuentre.





































ENTREGA 2.

FORMULACIÓN DE LAINVESTIGACIÓN.





1. Tema de la Investigación:



Los comportamientos que presentan los niños en el grado pre-escolar de la institución educativa Rafael Uribe Uribe-Espinal-Tolima; a causa de sus condiciones socioeconómicas.



2. Formulación de tres ideas provenientes de cada uno de los cinco textos referenciados relacionados con el tema general y con las ideas acerca del tema:- Texto 1: Henderson Grotberg, Edith publica en el 2003. Nuevas tendencias en resiliencia. Extraído el 30-10-09 de la fuente: (http://www.addima.org/Documentos/Nuevas%20tendencias%20en%20resiliencia%20Grotberg.pdf).



- Idea 1: Las conductas de resiliencia requieren factores de resiliencia y acciones. En efecto, las conductas resilientes suponen la presencia e interacción dinámica de...