Trabajo Ipae

I. ÍNDICE

I. ÍNDICE………………………………………………………………………………….……..1
II. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………2
III. MÉTODO DE STATON……………………………………………………………………..3
3.1 EXAMEN PRELIMINAR……………………………………………………………….3
3.2 FORMULARSE PREGUNTAS………………………………………………………..3
3.3 GANAR INFORMACIÓN MEDIANTE LA LECTURA………………………………3
3.4 HABLAR PARA DESCRIBIR O EXPONER LOS TEMAS LEÍDOS………………4
3.4INVESTIGAR LO APRENDIDO………………………………………………………4
IV. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………….6
4.1 FACTORES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE…………………………………6
4.2 MEDIOS AUXILIARES PARA APRENDER…………………………………………6
4.3 OTRAS SUGERENCIAS………………………………………………………………7
V. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………8
















II. INTRODUCCIÓN

Este método creado por Thomas F.Staton, se denomina, en inglés, PQRST, en donde cada letra representa la inicial de las palabras que describen la fase del método. En español, el método se denomina EFGHI.
E Examen preliminar
F Formularse preguntas
G Ganar información mediante la lectura
H Hablar para describir o exponer los temas leídos
I Investigar los conocimientos que se han adquirido
Staton diseñó un método de estudiobasándose en técnicas para poder aprender sin perder tiempo garantizando un aprendizaje eficaz, tratando de que el estudiante asimile lo “estudiado”.

Este método enseña a aprovechar eficazmente la mente de los estudiantes, ayudándolos a lograr el máximo grado posible de aprendizaje en cada uno de los momentos que dediquen al estudio.

Todos los métodos de estudio requieren de esfuerzo, algunosmás que otros, y este método no es la excepción debido a que definitivamente va a exigir mayor cantidad de atención por hora, lo que demanda un esfuerzo adicional pero que a la larga traerá mayores beneficios.

“…¿Estás dispuesto a esforzarte más cada hora que pases estudiando para terminar más pronto, y además con mucho mayor grado de aprendizaje en el proceso? En caso afirmativo, cómo estudiarte será de utilidad, este método ha capacitado a miles de estudiantes a lograr la misma cosa: cambiar esfuerzo adicional por tiempo libre adicional, ¿No te parece justo?”…Thomas F. Staton.




III. MÉTODO DE STATON

3.1 EXAMEN PRELIMINAR

Para realizar el examen preliminar lee cuidadosamente el título de la obra o del capítulo que vas a estudiar, lee la introducción o prólogo, elíndice de la obra, mira los dibujos, los esquemas, etc., y por último, debes dar lectura rápida a algunas páginas.


3.2 FORMULARSE PREGUNTAS

El método didáctico se basa en preguntas y respuestas sumamente concretas. Nosotros mismos podemos y debemos preparar nuestro estudio con preguntas concretas. Es muy probable que obtengas brillantes resultados en tus exámenes, pues precisamente unexamen es un conjunto de preguntas sobre los aspectos fundamentales de un tema.



3.3 GANAR INFORMACIÓN MEDIANTE LA LECTURA

En general, hay dos formas de leer: en voz alta y en silencio. ¿Cuál de las dos es más conveniente? Depende de varios factores.

Al leer en voz alta empleamos mucho más tiempo que leyendo en voz baja. En consecuencia, si tienes todavía tiempo para lafecha de los exámenes, puedes emplear esta forma de leer. La lectura en voz alta ayuda a una mejor memorización, debido a que intervienen dos sentidos (vista y oído).

Si decides leer en silencio, debes evitar hacerlo mecánicamente. Para esto hay un método muy eficaz y sencillo a la vez: subrayar el libro. Debes subrayar sólo las ideas principales.

Teniendo en cuenta las ventajas ydesventajas de leer en voz alta y en silencio, elige la forma que mejor te acomode, ya que ambas te darán la ventaja de que estarás leyendo activamente.

Quienes no leen de esta manera necesitarán leer dos, tres y hasta más veces para comprender bien y fijar las ideas centrales. Tú necesitarás sólo una buena lectura y aprenderás más y mejor que los demás.



3.4 HABLAR PARA...