Trabajo La Ola

‘’La Ola’’ es una película dirigida por Dennis Gansel en el año 2008 cuyo título original es Die Welle y se inspira en el libro ‘’La tercera Ola’’ de Alvin Toffler y Morton Rhue basado en hechos reales.

* SÍNTESIS DEL ARGUMENTO
El profesor Rainer Wenger es el encargado del seminario de Autocracia y lanza la pregunta de si a estas alturas es posible el retorno a una dictadura. Algo a loque los alumnos responden negativamente. A partir de ese momento y casi sin que los estudiantes se den cuenta, va introduciendo poco a poco características de un régimen totalitario que empieza con la elección democrática de un líder, el propio profesor.
Poco a poco los alumnos van tomando este ejercicio cada vez más enserio ycomienzan a crecer como grupo, implantando su propio saludo y firma, una manera de vestir característica y a protegerse unos a otros. La situación se le va de las manos y el simple ejercicio de clase se convierte en un ‘’movimiento’’ que absorbe a prácticamente todo elinstituto.
Cuando el profesor trata de parar todo esto, haciendo ver a sus alumnos que el experimento ha llegado demasiado lejos y que les ha arrastrado hasta el punto de discriminar a aquellos que no comparten la dinámica de La Ola, el alumno más fanático, Tim, es incapaz de aceptar el fin del grupo y dispara a uno de los integrantes paraposteriormente suicidarse. Rainer, el profesor, acusado como culpable de todo lo ocurrido, es encarcelado.

* DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS QUE SE VAN PRODUCIENDO HASTA GENERAR EL SENTIMIENTO DE GRUPO, COMUNIDAD Y LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN EL COMPORTAMIENTO.

Inicialmente describe una clase de alumnos de bachiller aparentemente normal. Con problemas e inquietudes propias de la adolescencia. Estaclase están representados todos los roles sociales (familia acomodada, inmigrantes, familias desestructuradas, consumidores de drogas…) todos ellos viviendo los problemas o situaciones normales de nuestra sociedad. La Ola también nos narra momentos ‘’tipo’’ de pareja, con protagonistas característicos que nos podemos encontrar en cualquier clase.

Ante una semana de proyectos, los alumnos asistena un taller sobre Autocracia. El profesor va induciendo a la clase mediante aparentes preguntas sin importancia, hacia una disciplina de grupo. Los alumnos empiezan a demostrar interés frente a esta nueva y participativa clase. Los estudiantes se ven inmersos poco a poco en una dinámica que potencia el poder mediante la disciplina; eligen un líder y comienzan las primeras manifestaciones enclase como ‘’unidad disciplinada’’.

El profesor sugiere la necesidad de tener símbolos identificativos externos como grupo y acuerdan entre ellos la opción de una forma de vestir determinada (camisas blancas y vaqueros) y un nombre, ambas cosas con participación del alumnado, con lo que éstos empiezan a sentirse importantes dentro de la unidad.
Con estas primeras normas, inconscientemente,empiezan a aceptar la pérdida de libertades individuales en beneficio del grupo.

Fuera del aula, aparecen las primeras manifestaciones de fortaleza de grupo. Los alumnos que antes eran ‘’enemigos’’ pasan a ser ‘’colegas’’ ante una agresión externa a La Ola. Esto refuerza los lazos de unidad.
El líder, acepta otros símbolos sociales diferenciativos como un tipo de saludo específico e introducen unlogotipo a modo de ‘’marca’’ La Ola. Estos signos grupales empiezan a ser atractivos incluso para alumnos que inicialmente no estaban en esta clase y pronto se suman nuevos adeptos al conjunto.

Surgen las primeras discrepancias representadas en la novia del protagonista que por factores distintos (estéticos, educativo-familiares…) que empieza por no aceptar la disciplina de grupo. La Ola...