trabajo luis m

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELLEZ-APURE















FACILITADORA: BACHILLERES:
BERKYS BEROES LARA LUIS
C.I 24.200.732
CARLOS ALVAREZ
C.I
AGUILAR CARLOS
C.I







SAN FERNANDO DE APURE 2015INDICE
PAG
INTRODUCCION................................................................................................ 3

INSTITUCIONES Y PROFESIONES CON A FINES DE ORIENTACION................................................................................................... 4

CONCLUSION.................................................................................................. 11INTRODUCCIÓN

La formación de profesionales de la educación con una elevada calidad ha constituido siempre una de las más anheladas aspiraciones del Ministerio de Educación. Se comprende por sí solo de su nivel de competencia profesional, es la única garantía para instruir y educar a las nuevas generaciones en correspondencia con las exigencias que la sociedad reclama de ellos.La orientación es una necesidad esencial del ser humano, todos en un momento determinado podemos encontrarnos en situaciones que pueden entorpecer el curso normal de la vida, de la actividad que realizamos, de nuestra estabilidad psíquica, y no tenemos en ese momento los recursos para encontrar solución, una salida al problema. De ahí la importancia que tiene la orientación para el crecimientohumano, como dirección de su desarrollo.
Esto implica que la orientación no se puede reducir a un grupo de consejos o charlas aisladas, sino un trabajo educativo integral sobre el educando, donde el orientado se implique en la búsqueda de alternativas que contribuyan a encontrar salidas adecuadas a la situación confrontada. Entendido de este modo, orientación no significa necesariamente solución deproblemas; la libertad de decisión responsable ha de ser la divisa fundamental de esta labor.
El trabajo del orientador se asemeja al de un facilitador, no impone, ayuda, orienta, establece un contrato con una idea clara de los objetivos que se persiguen, las dificultades a las que se enfrentarán, las expectativas, límite y movilización de los recursos motivacionales del educando o grupo que seorienta.






1. INSTITUCIONES Y PROFESIONES A FINES DE LA PROFESION

La concepción de la orientación como profesión de servicios que atiende el desarrollo humano es ampliamente debatida en la literatura especializada contemporánea y en encuentros profesionales a escala internacional.

Como ejemplo de este debate se puede señalar que el orientador como profesional para el desarrollo humano fue temacentral en el Congreso Mundial de Orientación: Constricción y Libertadrealizado en París (2001). Durante el referido congreso se discutió intensamente sobre esa visión mediante varias ponencias. El punto culminante de este debate durante el referido congreso fue la propuesta presentada por el Dr. Jean Guichard, en su ponencia: "La Orientación para el Desarrollo Humano". Este ponente sugirió lassiguientes direcciones que en el impulso de esa visión se deberían considerar:

1.-La vigencia y oportunidad de la orientación como profesión para promover y fortalecer el desarrollo humano en un mundo globalizado.
2.-La necesidad de establecer pautas y códigos de ética para la formación y para el ejercicio de la orientación en el ámbito internacional. Con lo cual se busca el reconocimiento de losprofesionales de la orientación como promotores de libertad y desarrollo del individuo en cualquier contexto socio-cultural.
3.-Establecer redes de cooperación e intercambio entre los centros formadores de orientadores de diversas partes del mundo. El centro de la cooperación lo constituiría la búsqueda de fomentar la calidad del desarrollo de las personas a escala mundial.
4.-Reconocer la...