trabajo Maria Montessiri

1) Investigar la biografía de María Montessori.
2) Describir las características del contexto social y cultural que acompañó a Montessori mientras se formó profesionalmente.
Durante el primer tercio de la vida de Montessori se vivía la segunda revolución industrial, momento en el que el progreso está fundamentado en postulados económicos y tecnológicos. Respecto a educación se asiste a unfortalecimiento de la escuela pública (por el desarrollo normativo) y al aseguramiento del control estatal de la enseñanza.
En la época en que María comienza a formarse profesionalmente no se concebía en Italia que una mujer pudiera ser médico, las mujeres de esa época estudiaban para ser maestras, de hecho la universidad de Roma donde estudió no admitía a mujeres para cursar esta carrera. De estemodo en 1896 se convirtió en la primer mujer doctora en medicina que tuvo Italia, y además con unas calificaciones sobresalientes.
En su proceso de formación Italia atravesaba por un periodo dictatorial, al mando de Benito Mussolini desde 1922 -1943/45 y la Segunda Guerra mundial 1939 - 1945. Durante el régimen de Mussolini María tuvo el coraje de denunciar públicamente que el fascismo cometíaactos de brutalidad con los jóvenes al convertirlos en pequeños soldados, y sus opiniones causaron tanta molestia en el régimen gobernante que no le quedó otra alternativa que exiliarse. Huyo en 1934 a Barcelona.
3) Describir la propuesta metodológica que propuso para trabajar con los niños.
El método Montessori se tienen cuatro principios básicos: Mente Absorbente, Periodos Sensibles, AmbientePreparado, Actitud de Adulto.
Mente Absorbente: Se refiere principalmente a la habilidad innata de todos los niños, para adaptarse, observar y absorber el medio que los rodea. Todo lo que perciba el niño de su entorno lo formará y caracterizará en un futuro.
Periodos Sensibles: Este periodo se presenta en los niños al momento de adquirir habilidades específicas de forma involuntaria. Todos losindividuos atravesamos por esta etapa una sola vez en la vida y puede verse representado en los siguientes eventos: lenguaje, control del movimiento, orden, percepción sensorial.
Ambiente Preparado: El medio ambiente de la metodología es fundamental, debe brindar todas las herramientas necesarias a los estudiantes para desarrollarse por sí solos. Debemos destacar dos características fundamentales l aulaMontessori:
Entorno: el entorno debe brindara los estudiantes un ambiente amplio, limpio y disponible para ellos. Todo debe estar a su alcance tal forma que nunca se haga por los niños lo que ellos pueden hacer por sí solos.
Material: diseñado específicamente para cada etapa y área que se quiera estudiar con los niños. Este debe ser atractivo y permitir que los estudiantes se den cuenta de suserrores. Deben estar ubicados en lugares específicos y separados, para que los niños tengan un fácil acceso. Fueron creados con una base científica, utilizando elementos naturales como madera, metal y vidrio.
Actitud de Adulto: El rol del adulto es el de facilitar a los niños el aprendizaje respetando el desarrollo individual. Se promueve valorar la independencia de los niños, formando parte activade su aprendizaje y desarrollándose según sus habilidades y capacidades.
4) Describir cuál era el movimiento filosófico y científico que se daba mientras Montessori se formaba y actuaba.
El positivismo surge en el siglo XIX, es una corriente filosófica que afirma que el único conocimiento es el conocimiento científico, y que tal conocimiento puede surgir de la afirmación de las teorías a travésdel método científico.


5) ¿Qué propuestas propias de la psicología coexistían en forma simultánea con el accionar profesional de Montessori?
Montessori desarrolló todo su pensamiento pedagógico a partir de la crítica constructiva de la psicología científica, pensamiento que se iba imponiendo en los primeros años del siglo XX. El principio básico del Método Montessori es la...