Trabajo Mauricio Intro


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL





TEMA:
LA INGENIERÍA CIVIL Y LAS CIENCIAS BÁSICAS
INTEGRANTES:
-
-
-
-
CUSCO-FEBRERO-2015


INTRODUCCIÓN.
El desarrollo tecnológico actual exige que las universidades formen ingenieros que sean competitivos en el ámbito nacional e internacional para enfrentar los retos de la globalización, por lo quees necesario replantear el porqué de las ciencias básicas, sus contenidos y la metodología de la enseñanza, de modo que los estudiantes tengan la capacidad para razonar y ser creativos e innovadores en la solución de problemas del área de desarrollo que le compete.
Tradicionalmente la enseñanza universitaria ha sido muy conservadora, se mantiene generalmente la metodología de corte eminentementepresencial del docente en sesiones magistrales, muchas veces sin hacer uso de las alternativas que surgen de los adelantos tecnológicos en la información y la comunicación. Si se reconoce la importancia de una buena base científica por parte de los estudiantes, también se reconocerá el compromiso de nuestras instituciones en lograr la integración dialéctica del saber y saber hacer con el saberser, esto es posible si se acompaña el pensamiento analítico, crítico y reflexivo, con el trabajo en equipo que fomente la solidaridad, la responsabilidad y la honestidad, procurando desarrollar en las aulas las actitudes, habilidades y valores necesarios para realizar la labor científica y generar la oportunidad de éxito en la formación universitaria y profesional.
Entonces podemos asegurar que eldesarrollo de las ciencias básicas en nuestra carrera da un sustento y basa al ámbito profesional y educativo.




LA INGENIERÍA CIVIL Y LAS CIENCIAS BÁSICAS.
La carrera profesional de ingeniería civil Tiene por objeto proporcionar al estudiante los conocimientos y métodos fundamentales que lo capaciten para el análisis lógico - conceptual que debe aplicar en las asignaturas profesionales. Lasólida formación, apropiación y comprensión de métodos analíticos y argumentativos de los modelos propios de las ciencias básicas permite al egresado mantenerse actualizado y adaptarse a los cambios del desarrollo contemporáneo. Está conformada por los siguientes componentes de conocimiento y de práctica:
Componente de las Matemáticas, Componente de las Ciencias Naturales, y Componente de laProgramación Numérica.

Componente de las Matemáticas: Este Componente tiene por objeto desarrollar en el estudiante las competencias analíticas y de razonamiento abstracto para la apropiación de los modelos matemáticos aplicables a la ingeniería. Las asignaturas que le estructuran son: Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales.
Componente de las CienciasNaturales: Tiene por objeto proporcionar una visión coherente de la naturaleza con base en los modelos matemáticos que corresponden a los modelos físicos, químicos o biológicos, así como desarrollar las competencias de abstracción y asociación de los modelos propios de los fenómenos naturales con los modelos y métodos aplicados en la Ingeniería Civil. Las asignaturas que le dinamizan son: físicamecánica, laboratorio de física mecánica, física de campos, laboratorio de física de campos, física calor - ondas y laboratorio de física calor - ondas.
Componente de la Programación Numérica: Estructura en el estudiante una formación de análisis y aplicación en los procesos modernos de aproximación numérica para la solución de ecuaciones interactivas propias de los modelos físicos de la ingeniería,como también desarrolla en el estudiante la competencia en el lenguaje computacional y las aplicaciones para la solución de problemas y modelos con la ayuda de computadores. Este componente se estructura en el lenguaje algorítmico y sus aplicaciones, y está orientado desde las asignaturas: algebra lineal, programación numérica y análisis numérico.
Objetivos y estrategias didácticas.
El...