Trabajo Mediacion

 Trabajo no presencial N° 2
1) Algunos de los gestos, posturas o movimientos que expresan emociones o sentimientos son :
Cuando uno de los alumnos no puede ingresar al baile, rompe el auto de la directora con un palo de golf (en esa escena de violencia se expresa enojo, ira, rabia, furia, deseo de venganza por lo que le hicieron)
La primera vez que el profesor les haceescuchar a los chicos la música de salón, enciende el grabador y se sienta a escucharla (en sus gestos demuestra placer, que disfruta el oírla), los chicos, en cambio en sus gestos y expresiones muestran rechazo por ese ritmo
Un día el profesor lleva a una bailarina de su academia a la escuela y baila con ella el tango “Pasión De Arrabal”. Los chicos se quedan sorprendidos al ver en ese ritmo pasión,seducción, elegancia, emociones que hasta ese momento ese ritmo no les había despertado
2) En la película se muestran varios momentos en donde las creencias, estereotipos y creencias producen ciertas emociones y sentimientos
La directora tiene creencias, una visión negativa acerca de los chicos, no cree en sus posibilidades, esta llena de prejuicios, tal como queda manifestado en algunos ejemplosque citamos:
Cuando al alumno le impiden el ingreso al baile los de seguridad, la directora se acerca en ese momento y lo reta, a lo que el le dice que pago por entrar y que los otros estaban ahí, a lo que ella le respondió: -pero los demás no tienen antecedentes, tu si
En otro episodio el profesor de matemáticas le pide apoyo para seis chicos que eran buenos alumnos y la directorarespondió: - sabes bien que pienso de ellos, venden narcóticos…
A la chica cuya madre es prostituta, un día uno de los clientes de su madre intenta abusar de ella y le dice: - ¿acaso no quieres plata?, de tal palo tal astilla
3) En las partes de la película donde la comunicación analógica es imprecisa y es conveniente entonces hacer explicitas las emociones o sentimientos son cuando:
La adolescente ledice al profesor Pierre que el no se da cuenta que a Tina “le fascina que el ponga su mano en su hombre”, haciéndole notar que Tina esta enamorada de el, y el no se da cuenta
En una reunión donde participan la directora y la asociación de padres de la escuela, el profesor les explica como educa a través del baile, toma a la directora y la hace bailar, mientras explica al resto como el bailetransmite confianza en si mismo, fuerza, seguridad, respeto, trabajo en equipo, dignidad, visión de futuro
4) Los sentimientos que dificultan la posibilidad de escucharse y entenderse son el enojo, los prejuicios, tal como se ve en el episodio en el cual no dejan pasar al joven porque su entrada estaba mojada, discute con la directora y entonces se va.
Otra escena donde los sentimientos dificultan laposibilidad de escucharse y entenderse es cuando los jóvenes, Rock y La Rhette, se encuentran en la escuela y discuten; el le dice que no ira a su casa porque su papa se embriaga desde que el hermano de ella mato a su hermano por lo que ella se enoja, siguen discutiendo y ella le da una cachetada
5) Los actores que controlan sus emociones son Pierre Dulain ( el profesor de baile ), Tina, laprofesora de baile
Los actores que no controlan sus emociones son: el profesor de algebra, Rock, La Rhette y los demás jóvenes que estaban en el lugar del castigo
6) Es conveniente controlar las emociones para resolver de un modo eficaz los conflictos; manejar nuestras emociones permite mejorar la comunicación, las relaciones interpersonales
Todas las emociones son, en esencia, impulsos que nos llevana actuar y debemos dominarlas, así, por ejemplo, debemos aprender a “transformar el enojo que destruye en enojo que resuelve”. Nos enojamos cuando algo nos frustra y debemos evitar que esa carga emocional tenga efectos negativos, debemos saber que ese momento es pasado y tenemos que pasar de pagina, no quedar enganchados con la emoción
7) Cosas que HACE alguien que produce enojo en otro actor...