Trabajo Metodolog a de la investigaci n 3

Preparatoria Jefferson Internacional.


“Creando Jóvenes Emprendedores”

Metodología de la investigación

Proyecto de investigación

Tema:
“El departamento psicopedagógico y su influencia en el alumnado vespertino Jefferson”

Presenta:
Andrea Guadalupe Cárdenas González
Diana Lorena Salgado Rivas


Asesor:
M en P. Martin Rafael Aguado Ramírez


Indice
1. El departamento Psicopedagógico
1.1.Objetivos
1.1.1. Formación
1.1.2. Orientación
1.1.3. Comprensión
1.1.4. Ayuda
1.1.5. Avances
1.1.6. Comunicación
1.1.7. Diagnóstico
1.1.8. Calificaciones
1.2. Recursos Humanos
1.2.1. Psicóloga
1.2.2. Alumnado
1.2.3. Compañeros
1.2.4. Maestros
1.2.5. Amistades
1.2.6. Tutores
1.2.7. Padres
1.3. Recursos
1.3.1. Terapia
1.3.2. Canalizacion
1.3.3. Test
1.3.4. Entrevista
1.3.5. Mediación
1.3.6.Expediente
1.3.7. Observación
1.3.8. Seguimiento
1.3.9. Interdisciplinariedad

Como primer punto la psicopedagogía es una disciplina que ayuda a los seres humanos para lograr resolver problemas tales como el mal aprendizaje, ésta los orienta vocacionalmente.
La mayoría de las escuelas de México cuentan con un departamento de psicopedagógica, pero una cantidad muy reducida de estudiantes están conscientes desu existencia y por ende no tienen en cuenta cuáles son sus funciones.
Si los adolescentes se encuentran en una etapa formativa con un abanico de oportunidades para incrementar su carrera profesional, siendo todas atractivas para estos, sin la orientación adecuada para lograrlo, generalmente se opta por tomar malas decisiones, pero ¿el departamento de psicopedagogía resolvería esta problemática?En algunas escuelas se lleva una tutoría apropiada, si esta fuera eficaz y estuviera presente en más escuelas se podría detectar más fácilmente a los alumnos con problemas de aprendizaje de cualquier tipo, y podrían ser asignados a este departamento para buscar una solución.
Muchas veces se culpa solamente al alumno por su desempeño y/o su comportamiento, cuando es deber de la escuela, yespecialmente de tutor y departamento de psicopedagogía localizar el centro del problema y tratar de buscar alguna manera de solucionar a que el alumno logre un progreso.

El departamento de psicopedagogía debe detectar problemas de aprendizaje de todo tipo, así como crear una prevención de estas, y se lleve a cabo un desarrollo adecuado de competencias de aprendizaje.
En base a lo mencionadoanteriormente, ¿Cuántos alumnos del preparatoria ¿Cuántos han logrado cambios en su aprendizaje y decisiones formativas? ¿Cómo podemos asegurar que se está llevando un buen programa en la institución.
Los alumnos del plantel tienen un vanal conocimiento de la existencia del citado departamento, y esto es por la poca difusión que se le ha proporcionado, aunado al desconocimiento y desconfianza de la misma.Realmente se lograría un cambio si se diera una buena promoción y consultoría de este departamento o los alumnos continuarían con el mismo rendimiento escolar y en que afectaría o beneficiaria en su desarrollo profesional una vez egresado en las aulas.
Para finalizar, la institución cuenta con el personal adecuado para impartir tan importante y necesaria asesoría académica, emocional y formativade carácter para los futuros profesionistas que produce esta preparatoria o deja de lado el valor de los cimientos de esta orientación, anteponiendo como prioridad eventos socioculturales.

Dicho lo anterior la pregunta de investigación es:
¿Qué influencia tiene el departamento psicopedagógico en el alumnado vespertino Jefferson?
Los objetivos que busca cumplir esta investigación son:
Objetivogeneral:
-Determinar la influencia del departamento psicopedagógico en el alumnado vespertino.
Objetivos particulares:
1. Conceptualizar las funciones del departamento psicopedagógico en el Instituto Jefferson.
2. Calcular el porcentaje de los alumnos que conocen el departamento psicopedagógico a través de una encuesta.
3. Determinar, de los alumnos que conozcan este departamento, el número de...