TRABAJO METODOLOGIA OBESIDAD INFANTIL

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
SECCION: 235






LA OBESIDAD INFANTIL




Autor(es):
Maria Jose Alzolay C.I.: 26.489.591
Nayrelin López C.I.: 25.579.581
Tutor: Zuleima Coraspe


Caracas, Noviembrede 2014
CAPÍTULO I
1.1 El Problema





























1.2 Formulación del problema1.3 Objetivos General y Especifico

Objetivo General










Objetivo Especifico
Describir el consumo de comida chatarra
Identificar el predominio de la obesidad de acuerdo al sexo
Conocer el nivel de sedentarismo en niños
Identificar los antecedentes de obesidad en familiares directos
Conocer la diferencia de actividad física que realizan los niños








CAPÍTULO II
MARCOTEÓRICO

2.1 Antecedentes de la Investigación
Dra. Silvia Andrea Barslund ( Abril 2007) “La obesidad infanti - Revista de Posgrado de la VIa Cátedra de Medicinal ” En este trabajo se expone la el resultado de una revisión bibliográfica sobre la obesidad infantil con el propósito de alertar su incremento y la necesidad de actuar para disminuir sus manifestaciones clínicas y sus complicacionesen la edad adulta.
Daniel Villanueva Montemayor (Octubre 2011) “Prevalencia de obesidad infantil en niños entre 6 y 14 años de edad en una Unidad de Medicina Familiar del IMSS” El sobre peso y la obesidad se presentaron en esta cohorte de 321 niños de edad escolar en un 43%, siendo 12% más frecuente la obesidad en hombres que en mujeres. La obesidad en este grupo de niños fue 4% mayor queel sobrepeso. Una herramienta útil para la evaluación de la obesidad infantil es el perímetro abdominal para detectar a los niños con obesidad

2.2 Bases teóricas
(Gortmaker, Must, Perrin, Sobol y Fietz, 2011) Los adolescentes o niños obesos tienden a convertirse en adultos obesos, sometidos a los riesgos físicos, sociales y psicológicos
(Must et al.,2009) El sobre peso en la adolescencia puedeconducir en la adultez a condiciones crónicas que ponen en riesgo la vida, incluso si se pierde el sobre peso.
(Carl Rogers,2010) Aceptar quiere decir acoger, recibir sin poner juicios de valor a la conducta, manifestando un aprecio positivo e incondicional hacia la persona. La aceptación va dirigida hacia sí misma, los demás y el mundo, significa valorar a la persona tal como es eindependientemente de los distintos valores que puedan aplicarse a sus conductas específicas
(Moreno, 2009) Aceptación positiva e incondicional se manifiesta en una autoestima sólida, es decir, cuando una persona tiene una buena autoestima se siente capaz de salir adelante en su vida, se siente valiosa, confía en sí misma y siente que tiene el derecho de cuidar su bienestar. En cambio cuando una personatiene una mala autoestima siente una incapacidad generalizada para valerse por sí misma, además de sentir que debe de cumplir con una serie de requisitos o estándares ajenos para ser considerado valioso. “Son personas que ven su valor personal más en función de lo que hacen o tienen que en lugar de lo que son.
(Mancillas, 2009) Si el niño se devalúa por ser quien es, tiene como consecuencia su noaceptación y una auto estima débil. “si la devaluación se relaciona con aspectos como ser mujer, ser hijo concebido fuera del matrimonio, tener un color de piel, esta devaluación, desde el inicio, limita en forma importante el desarrollo personal, pues son aspectos inherentes a la persona, inmodificables y se vinculan directamente a la auto aceptación.”





2.3 Bases Legales

Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela (2000)
Capítulo V
De los Derechos Sociales y de las Familias
Artículo 78. Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados...