Trabajo metodologia prepa 17 nuevo leon

Actividad 1.1
1. Realiza una lectura de la unidad 1 capitulo1
2. A continuación responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es teoría Es una forma de representar lo que existe.
b) ¿Qué es ciencia? R es lo que estudia todos los fenómenos.
c) ¿Qué papel juega la curiosidad Al preguntarse la rason de su medio ambiente
d) ¿Qué interrogantes se formulan y como responde a ellas el niño y elhombre primitivo son las mayores explicaciones para un niño como del hombre primitivo
e) ¿Cuál es la relación entre mito, magia, religión y ciencia con hipótesis
f) ¿En qué consiste la actividad científica? R En la observación y la la investigación del mundo
g) ¿En qué época se sitúa el origen de la ciencia entre el siglo XVI y XVII
h) ¿Qué es un paradigma? R la acción de un ser vivo que hacerepetidamente pero no sabe por que
i) ¿Por qué la ciencia y la investigación son procesos continuos y reiterativos porque experimentan parecido
j) ¿Por qué se dice que las ideas se construyen y perduran por un tiempo determinador por que luego llega una mejor hipótesis

1.- Responde las siguientes preguntas
¿Cuales son las dos direcciones, a lo largo d4e la historia de la ciencia, en que elconcepto de explicación científica ha sido examinado filosóficamente se ha tratado de ver la teoría de la explicación desde la argumentación
¿Por qué está constituida la ciencia por tradiciones de razonamiento y en particular por los patrones o modelos de explicación que se construyen y se desarrollan a lo largo de los siglos
¿Cómo deben verse los diferentes patrones o modelos de explicacióncientífica como cuadros conceptuales en los cuales el artículo de la manera más general posible la forma en que se extiende la relación entre el mundo y las capacidades consecutivas
¿Por qué el conocimiento es un proceso histórico ha sido constituido históricamente no puede distinguirse de la manera como se formulan las preguntas y se involucra las respuestas
¿Qué es el patrón o modelo deexplicación científica? R consiste en una determinada manera e explicar algo científica mente
¿Cuáles aspectos incorporan o forman parte de un patrón de explicación científica? Interconectadas de casualidad y ley de naturaleza
¿Por qué, a pesar de que no podemos hablar en sentido estricto de una metodología científica en los albores de la ciencia, no puede haber ciencia sin método por que el p irmepensamiento científico ha acompañado implícita mente de su método alrededor de los objetos que las necesidades prácticas concretas la imponen
¿Dónde se da la ciencia y cuál es su primer método donde se descubre la reacción de unos fenómenos son causa gracias a l primer efecto y el primer método fue la casualidad
¿Dónde comienza la motodización? R donde atraves de la observación se llega a la práctica¿En qué consiste la casualidad en la probabilidad de las cosas
¿Como se va a dar el progreso del pensamiento científico a partir de la casualidad se efectúa en la medida en que el hombre depende de los fenómenos antecedentes

¿Por qué el trayecto de las ciencias empíricas fue más largo que el de la geometría y aritmética por que trata de encajar en un cuerpo de teoría.
¿El desarrollo de laciencia empírica primitiva tiene otro método que ayudara a desbrozar sus terrenos conceptuales, ¿Cuál es este, como se transmite y como funcionar sus logros y pensamientos se transmiten en forma oral en orm de conceptos logrados por el hombre
¿Qué son las analogías atropomorfizantes? R en las cualidades humanas son atribuidas a las cosas y también a las de la naturaleza
¿Cual es el métodocomparativo es sobre la comparación
¿Por qué el método comparativo, en este estado inicial de la ciencia, provoca confusiones? R porque si no lo hubieran hecho se hubiera dado cuenta que era primer método
¿Por qué en la cultura griega se superara este primer estado de ciencia por que en esta se irá deslavando el pensamiento científico
¿Qué factor jugara un papel fundamental en la superación de este...