Trabajo multigrado

Propuestas de trabajo multigrado.

1.- características del tema común:
Pretende disminuir los tiempos de espera, permitir mayor atención a los alumnos, profundizar en el tema, favorecer lacolaboración, la ayuda mutua y a tutoría.
Cuando se trabaja con un tema común se sugiere realizar lo siguiente: a) actividad inicial para todo el grupo (con juegos, uso de materiales diversos y diálogoentre el docente y el alumno), b) actividades específicas para cada ciclo y/o grado (lectura de sus libros de texto, resolución de ejercicios, etc.), c) actividad de cierre. En algunos casos será con todoel grupo y en otros por ciclo.
Esta forma de organizar el trabajo permite promover el trabajo conjunto del grupo, respetar los niveles de cada niño y precisar los contenidos y habilidades quecorresponden a cada ciclo o grado con dicho tema.

2.-el lenguaje oral y escrito como eje transversal en las asignaturas.
La importancia del lenguaje oral y escrito en el proceso de enseñanza aprendizajede cualquier asignatura.
Los alumnos necesitan conversar sobre los temas, leer, elaborar escritos.
Actividades de lenguaje en las distintas asignaturas:
Expresión oral: explicar, descubrir,conversar, narrar, debatir, argumentar.
Lectura: preguntas para la comprensión.
Escritura: producción de textos, redacción, descripción, cartas y registros.

3.- aprendizaje cooperativo.
Aprendizajeespontáneo.
Promueve valores.
Diferente formas de trabajar.

4.-aprender investigando:
Elección del tema.
Elaboración de preguntas e ideas.
Recuperación y confrontación de ideas.
Organización dela información.
Cierre de las actividades.
“investigación en la escuela”
* Tema, - preguntas de los alumnos, - recuperación y confrontación de ideas, - búsqueda de información, - compartir losconocimientos.

5.- actividades permanentes.
Son espacios recreativos, donde los alumnos juegan, reflexionan, crean, se divierten y hacen que la estancia en el aula sea atractiva. ¿Por qué?...