Trabajo N1 Ciencias Sociales Pebe

Guía a partir del video:
1) Realizamos una breve referencia de los personajes del video. (visita al museo Malvinas – PAKA PAKA)

2) ¿Cuáles son los motivos que presenta el video para afirmar que las islas pertenecen a nuestro país? Presentar las respuestas en forma de hipótesis.


3) Armar una cronología con los datos que se presentan en el video.

4) Hipoteticen acerca de qué preguntas podríanhacernos los alumnos si les presentáramos el video como inicio de una clase. Pensar también en la posibilidad de presentarlo como cierre del tema. Entonces, ¿qué temas deben estar explicados con anterioridad para su mayor comprensión?


1) Realizamos una breve referencia de los personajes del video.

José (Zamba): Es un niño de la provincia de Formosa, ciudad de Clorinda. Es muy aventurero y susexperiencias son sobre temas escolares. En el caso de este video, visita el museo Malvinas con sus compañeros de clase.
Silvia: Es la maestra de Zamba. En este video, es la que organiza la salida educativa.
Sapucai: Ex combatiente de Malvinas y maestro. Lo acompaña a Zamba hasta las islas para entender mejor qué pasó allí.
Capitan realista: Capitan español. Fanático de sus costumbres coloniales.
Elniño que lo sabe todo: da la información cuando Zamba no sabe algo.
Funcionaria de la ONU: Representante de la Organización de las Naciones Unidas.
Comandante inglés: quiere proteger las islas, ya que se cree dueño de ellas.
Niño inglés: habitante de las islas. Miedoso ante los argentinos al comienzo, pero luego al ir entendiendo mejor la historia se siente en más confianza con Zamba y Sapucai.2) ¿Cuáles son los motivos que presenta el video para afirmar que las islas pertenecen a nuestro país? Presentar las respuestas en forma de hipótesis.

Los motivos que presenta el video para afirmar que las Malvinas son argentinas son:

Cuando nos liberamos de la corona española, estas tierras las heredamos. Gobernantes se encargaron de cuidarlas, pero nos invadieron los ingleses y lasocuparon por la fuerza.
Si nos sumergimos en el mar de Malvinas, podremos ver que compartimos un subsuelo con las islas.
Inglaterra firmó tratados internacionales como el Tratado de Tordesillas en 1494, el Tratado Americano de 1650 y la paz neutral de 1713, confirmando que las Malvinas pertenecían a la corono española.
La Argentina nunca dejó de hacer reclamos, negociaciones buscando la paz, pero nuncase logró.

3) Armar una cronología con los datos que se presentan en el video.






Trabajamos con la siguiente guía:

1) En una carpeta donde vamos a trabajar con mapas colocaremos un mapa de la República Argentina con división política y otro de Islas Malvinas. Ubicaremos en ambos: mares y océanos, sector antártico y otros datos significativos.

2) Buscar en google páginas que traten este temay copiar las direcciones. Debajo de cada una escribir una referencia.


3) Buscar en diferentes bibliografías las razones por las cuales reclamamos la soberanía en las islas. Citar la bibliografía.

4) Averiguar en distintas fuentes la flora, fauna, relieve, clima, forma de vida del territorio estudiado. Presentar un resumen que no supere una carilla.


5) Buscar tres canciones que haganreferencia al tema. Copiar el tema y pensar actividades que podemos realizar con cada una y escribirlas.

6) La guerra de Malvinas forma parte de nuestro pasado reciente. ¿Cómo podríamos recuperar esta historia teniendo en cuenta la proximidad del hecho? Enumerar posibles actividades.


7) Investigar los motivos por los cuales estalló la guerra en 1982. Presentar un informe que no supere la carilla.

8)Buscamos en la web documentales que hablen de la guerra. Elegimos uno y luego armamos una referencia. Deben figurar los siguientes datos: link, duración, fecha de realización y contenido.


9) Las palabras alusivas forman parte de los actos escolares. Con todo lo aprendido armar un discurso para leer en un acto de la escuela primaria.







2) Buscar en google páginas que traten este tema y...