Trabajo Neuropsicologia

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD DOS
NEUROPSICOLOGIA

NELSON ALEJANDRO BUSTACARA
CODIGO: 10004892


GRUPO No: 401505_586



TUTOR: JAVIER ESPITIA





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2012- 21-05





INTRODUCCIÓN

Identificar los criterios básicos para realizar una evaluación neurosicológicaes un aspecto fundamental en el que el estudiante de psicología debe profundizar significativamente en su estudio puesto que será la hoja de ruta para sus futuras intervenciones profesionales y en donde debe metodológicamente dirigir sus esfuerzos para contribuir a la recuperación del normal funcionamiento de los procesos cognoscitivos afectados en una persona.HISTORIA CLÍNICA NEUROPSICOLÓGICA

IDENTIFICACIÓN. Realizada por Luis Alejandro

NOMBRE: Lady Viviana Martínez Cruz EDAD:10 años GENERO: Femenino
FECHA DE NACIMIENTO:02/01/2002 LUGAR DE NACIMIENTO: Bogotá
ESCOLARIDAD: Primaria OCUPACIÓN: Estudiante
PROCEDENTE: Bogotá TELÉFONOS: 3138594620
DIRECCIÓN: Calle 5 No 13- 05 Sur
ACOMPAÑANTE: Clara Cruz
FECHA: 18 de mayo de 2012
REMITIDOPOR:
TEXTO DE LA INTERCONSULTA-EXÁMENES PARA CLINÍCOS: diagnosticada de Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo.
MOTIVO DE CONSULTA: Intervención Neuropsicológica


ANTECEDENTES


Personales:




















Embarazo complicado por diabetesgestacional.
Parto eutócico. Exploración al nacer normal.



Caminó a los 15 meses. Control de esfínteres a los tres años.



Diagnosticada de Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo. Atribuyen el trastorno a haber presentado otitis frecuentes a los dos años que le causaron unasordera que le impidió el aprendizaje del lenguaje.


Presenta conductas disruptivas en el medio escolar (definidas como rabietas) y conductas de aislamiento social que hacen imposible su aprendizaje y que dificultan el de los demás niños de su clase.

Otitis



No se relaciona con personas que no sean de su familia, e incluso con sus familiares directos sólo lo hace en ocasiones,permaneciendo la mayor parte del tiempo aislada. La madre dice a propósito de esto: “cuando le hablas no te hace caso, por eso pensábamos que era sorda”.



Respuestas emocionales frente a situaciones diversas
La demanda de derivación a Salud Mental la realiza la profesora, debido a que la niña, a pesar de recibir desde los 3 años el tratamiento de fonoaudiología y apoyo pedagógico indicadopor dicho equipo, presenta conductas disruptivas en el medio escolar (definidas como rabietas) y conductas de aislamiento social que hacen imposible su aprendizaje y que dificultan el de los demás niños de su clase.



Eventos especiales como caídas, golpes
No reporta

Otros importantes: perinatales, familiares, patológicos, traumáticos, alérgicos, quirúrgicos, tóxicos :
La madrerefiere que su hija tuvo un desarrollo evolutivo adecuado hasta los dos años en que comenzó a tener otitis frecuentes, y a raíz de esto dificultades en el lenguaje. Pero posteriormente dice que comenzó pronto a decir alguna palabra, pero al año se paró y pedía las cosas por señas.
A pesar de atribuir el problema a una enfermedad física, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija N.descuidada ya que su otra hija tenía molestias frecuentes de estómago (que precisaron tratamiento hospitalario) y tuvo que dedicarle más tiempo. Además en ese momento se encontraba deprimida anímicamente por razones personales.




Familiares: Composición familiar: parentesco ,edades, relaciones
Nombre: Clara Cruz, Parentesco: madre, edad: 35 años.
Nombre: Jenny Martínez cruz, Parentesco:...