Trabajo Nivel Grupal Con Adolescentes

PROCESO DE NIVEL GRUPAL “TALLER 2007”

Caracterización de los Miembros:
Los preadolescentes y adolescentes que concurrían al grupo, hasta un máximo de 23, tenían entre 9 y 16 años. Predominan los varones frente a las mujeres.

ENCUADRE

Grupo Etareo: Adolescentes y Preadolescentes de lo sectores I y II del Barrio Chijra, con edades comprendidas entre 9 y 16 años.

Tiempo: El ProcesoGrupal se extiende desde el día 15 de Septiembre hasta el día 3 de Noviembre. Se realizo una reunión semanal (siete en total). Por lo general las reuniones daban inicio a las 16:00 horas de cada sábado. La duración de las reuniones oscilo desde una a tres horas. Todas las actividades realizadas tuvieron una duración superior a las dos horas.

Espacio: Durante las reuniones ordinarias, el tallerse desarrollo en inmediaciones de la Iglesia San Bartolomé.

Equipo de Coordinación: Compuesto por López, Maria Amanda; Soruco, Lorena Maria, estudiantes de Servicio Social. Los roles de coordinador y observador fueron rotativos. El coordinador de una reunión pasaba a ser observador en la reunión siguiente y así sucesivamente. En la Salida al Parque San Martín se realizo una co-coordinación,debido a que se realizo una Jornada en un espacio abierto.

OBJETIVO:

Objetivo General:
• Crear un espacio de encuentro entre los adolescentes y pre-adolescentes del Sector I y II del B° Chijra, a fin de reforzar conductas pro sociales.
• Fortalecer la participación, interrelación, cooperación y comunicación intermediando temáticas tales como la resilencia y medio ambiente.

ObjetivosEspecíficos:
• Crear espacios de reflexión a través de encuentros semanales.
• Concientizar mediante la aplicación de diferentes técnicas sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y conductas pro-sociales, tomando desde estas categorías: cooperación, dar, compartir.
• Recorte del marco teórico referencial “Conductas Pro sociales”, a fin de la selección de categorías tales comocooperación, dar y compartir.

En cuanto a los objetivos del proceso grupal, si bien no hubo una modificación del mismo, se efectúa un recorte con respecto al marco teórico referencial de “Conductas Pro sociales”, puesto que las categorías que presentan son múltiples y por lo tanto se dificulta de abarcar todas estas en un proceso que se extiende por dos meses. Ante esto el equipo de Gruposelecciona las categorías de: cooperación, dar, compartir, englobándolas en el valor de la solidaridad y en pro del medio ambiente, constituyéndose estos en el eje central entorno al cual se realiza el proceso grupal. Cabe señalar que el motivo por el cual se realiza dicha selección responde a lo observado en el primer momento en el proceso, donde el equipo lleva a cabo una identificación de las conductaspro sociales que poseen los preadolescentes y adolescentes que asisten al taller, poniéndose de manifiesto una tendencia solidaria que responde al comportamiento, etc.
Consideramos importante “reforzar” estas conductas ya que los actores sociales se encuentran en una etapa plena de desarrollo y formación, en la cual es pertinente establecer bases sólidas de socialización que posibilite sudesarrollo integral como personas y su autorrealización como miembros de la sociedad. Así mismo se trabajo otras categorías pro sociales, tales como: valoración positiva del comportamiento de los demás, creatividad e iniciativa pro social.
Se considera que en las primeras tres reuniones la tarea estuvo abocada (desde la coordinación) en actividades que apuntan a la consolidación del grupo como tal(integración, vínculos de confianza, cooperación, etc.), paralelamente el equipo de Grupo efectúa una lectura del acontecer grupal que de cuenta de los comportamientos pro sociales y pro ambientales que poseen los preadolescentes y adolescentes, para que a partir de ello se trabaje desde el cuarto encuentro en una tarea concreta, de la cual se genera un proceso reflexivo entorno a una demanda...