trabajo optativo

Metacognición y autorregulación del aprendizaje.
La Metacognición consiste en saber que desarrollamos sobre nuestros propios procesos y productos del conocimiento. El conocimiento y la comprensiónacerca de la cognición, es de tipo ¨estable constatable y falible¨. El conocimiento que tiene una persona sobre su propio conocimiento es relativamente estable, puede reflexionar sobre sus procesoscognitivos y discutirlos con otro (Brown 1987, p 87). Según este autor esta área se le puede atribuir, con certeza, el termino Metacognición, este concepto puede dividirse básicamente en dos ámbitos, elconocimiento metacognitivo y las experiencias metacognitivas.
El conocimiento metacognitivo se refiere a aquella parte del conocimiento del mundo que se posee y que tiene relación con asuntoscognitivos y esta estructurados por tres tipos de variables.
Variable del personal, se refiere a los conocimientos o creencias que una persona tiene sobre sus propios conocimientos, sobre sus capacidades ylimitaciones como aprendiz de diversos temas o dominios.
Variable tarea, son los conocimientos que un aprendiz posee sobre las características intrínsecas de las tareas y de estas en relación conel mismo.
Variable de estrategias, son los conocimientos que un aprendiz tiene sobre las distintas estrategias y técnicas que posee para diferentes empresas cognitivas (aprender, comprender lenguaje,oral y escrito)
Las experiencias metacognitivas son aquellas experiencias de tipo consciente sobre asuntos cognitivos o afectivos, por ejemplo pensamientos, vivencias etc.
Las experienciasmetacognitivas en la realización de tareas cognitivas.
Pueden contribuir a establecer nuevas metas o a revisar o abandonar las anteriores.
Pueden afectar el conocimiento metacognitivo, ya sea por aumentarlo,depurarlo o suprimirlo.
Participan de forma activa en el involucramiento de las estrategias específicas y de las habilidades metacognitivas.
Las actividades de planeación o planificación son...