TRABAJO PARA ANDRES


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ANZOATEGUI – EXTENSION EL TIGRE




INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS HABITOS DE ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEPTIMO AÑO DEL LICEO PEDRO BRICEÑO MENDEZ. EL TIGRE ESTADO ANZOATEGUI





FACILITADOR:PARTICIPANTES:
Profesor: Romelia León.
Julio Marín
Jesús Jiménez.


EL TIGRE, NOVIEMBRE DE 2014



INTRODUCCIÓN

Siendo la ortografía el arte de escribir correctamente. La Normativa de la Lengua establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse, aunque el hablante va modificando la Lengua, y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cadaépoca y lugar geográfico. La Real Academia Española de la Lengua, es la Entidad que unifica las directivas para todo el mundo de habla hispana, y quien va realizando publicaciones tanto sobre prosodia y ortografía, así como de lexicología y diccionarios. El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en unafunción o empleo, tener dominio sobre la palabra escrita.
En la actualidad la mala ortografía en los jóvenes ha sido un gran problema ya que existen muchos factores que intervienen desde que están en la primaria y no se corrige y van creciendo con muchos problemas ortográficos malas acentuaciones entre otros.
En realidad, tanto en la comunidad estudiantil como la juventud en general, se evidencia comoestos le prestan tan poco interés en escribir bien o sin faltas ortográficas. Es una situación que a diario se nota en las escuelas o en estudiantes de todos los niveles y en los jóvenes; existe una vaga preocupación por escribir correcto, casi nadie le da la merecida importancia al arte de la ortografía, sin darse cuenta que estos malos hábitos con el tiempo irán siendo arraigados influyendo enforma negativa en sus vidas.
Hoy en día existe también, la influencia del internet y las redes sociales, donde a través de estos medios que son muy buenos si se utilizan para la búsqueda de información pero también se prestan para deformar la escritura mediante mensajes a través de redes y telefonía celular, esta forma de escribir llamada modismo ha traído como consecuencia un caos en laortografía.
Tomando en cuenta tal situación, este estudio tendrá como propósito dar a conocer la situación similar que se pudo constatar a través de la observación y evaluación por parte de un profesor guía, especialista en la materia de lengua y literatura. Las deficiencias ortográficas de un grupo de estudiantes del liceo Pedro Briceño Méndez, en El Tigre Estado Anzoátegui. Es por tanto que acontinuación presentamos, siguiendo la estructura de un trabajo de investigación; un problema planteado y sustentado, con objetivos propuestos, la descripción de la teoría pertinente al tema y finalmente la metodología utilizada para ejecutar el trabajo.

























CAPITULO I: EL PROBLEMA


Este capítulo se centra en presentar el enfoque metodológico de la investigación. Aquí sedefinen los objetivos, el problema y la justificación del proyecto.
Para desarrollar el siguiente capítulo se realizó un recorrido por las conferencias desde 1996 hasta 2013, vienen abogando por la educación, donde se debe mejorar desde la secundaria la ortografía que viene siendo influenciada por las redes sociales. Estos sirvieron de plataforma para explicar el fenómeno encontrados en losestudiantes del séptimo grado del Liceo Pedro Briceño Méndez. Seguidamente se conformó el objetivo general, los objetivos específicos y por último la justificación que avala el estudio.

1.1.- SITUACIÓN PROBLEMA
A nivel mundial la educación secundaria viene siendo estudiada, desde la figura de su calidad, equidad y permanencia de los estudiantes en las aulas de clases. La Conferencia le da al...