Trabajo Paradigma



Definición de Paradigma Según Distintos Autores
1. Rosental, M (1981)
Conjunto de premisas teóricas y metodológicas que determinan la investigación científica concreta, el cual se plasma en la práctica científica en una etapa dada. Constituye el fundamento de la elección de los problemas y un modelo para cumplir las tareas de la investigación
2. Torcuato S. Di. Tella (1989)
Conjunto de teoríasque orientan el desarrollo de las ciencias, operan como esquemas directrices de la investigación en campos concretos de la ciencia, pueden sufrir la influencia de los cambios en la concepción del mundo.
3. García Inza Miriam Lucy (1994)
Grandes tendencias, hitos de cualquier ciencia .Denota una especie de elemento de tal constelación, las concretas soluciones del problema que empleadas comomodelos o ejemplos pueden reemplazar reglas explícitas como base de la ciencia normal
4. Thomas Kuhn (1962)
Esquema de interpretación básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos.
5. Damián (1997)
Constituye un sistema de ideas que oriente y organizan la investigación científica de una disciplina, haciéndola comunicable ymodificable al interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje.
7. Martínez (1989)
Son los diferentes sistemas de las reglas del juego científico.
8. Rivas Balboa (1996)
Es una red de creencias teóricas y metodológicas entrelazadas que permiten la selección, evaluación y crítica de temas, problemas y métodos, y establece una red de compromisos entre los miembros de una comunidad¿Cuándo es paradigma de investigación?

Para entender esta pregunta hay que aclarar, que los paradigmas contienen reglas y regulaciones que hace:
1. Establecer o definir fronteras.
2. Dicen cómo comportarse dentro de esas fronteras.
Además el paradigma actúa como un ejemplo modelo, aceptando que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.
Paradigmapositivista o empírico:
Se le ha denominado Cuantitativo, empírico-analítico racionalista.
Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de las pretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones es una explicación del hecho. Sus características fundamentales son:
1. Su orientación es “prediccionista”. Ya que lo importante es plantear una serie de hipótesis, esdecir, predecir que algo va a suceder y luego comprobar o verificar que así sucedió.

2. Su orientación es “prediccionista”. Ya que lo importante es plantear una serie de hipótesis, es decir, predecir que algo va a suceder y luego comprobar o verificar que así sucedió.

3. Entre la investigación y la acción existe un desligamiento. Su premisa es que puede haber investigación sin acción inmediata.4. Se puede emplear a gran escala y Pretende alcanzar la objetividad.

Paradigma en el área de investigación






Características del Paradigma.






Más características





¿Qué es Epistemología, sus Escuelas y Autores?
Definición:
“epistemología”, “Es aquella rama de la filosofía que se ocupa del conocimiento científico, y se conoce también como la «teoría del conocimiento» de una formaespecífica a lo que hoy entendemos por ciencia”. Moulines Ulises (1988)
La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de los problemas tales como: las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales,tales como verdad, objetividad, realidad o justificación.
Propósito:
El propósito de la epistemología es distinguir la ciencia auténtica de la seudo-ciencia, la investigación profunda de la superficial, la búsqueda de la verdad de sólo un modus vivendi. También debe ser capaz de criticar programas y aun resultados erróneos, así como de sugerir nuevos enfoques promisorios.






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