trabajo pedagogia

 Pautas para el TP Nº 3 de Pedagogía correspondiente al bloque 3
Bibliografía:
“Grandezas y miserias de la tarea de enseñar”, Andrea Alliaud y Estanislao Antelo.
“Rol y Trabajo Docente”, Inés Dussel y Alejandra Birgin.
Consignas:
1. Durante las últimas décadas se han producido cambios a nivel socio-cultural que atraviesan directamente a la escuela. Según la descripción que el texto hace de losmaestros novatos ¿cómo analizarías la influencia de estos cambios? Ejemplificá.
Frente a los cambios socioculturales que van surgiendo y que atraviesan a las instituciones educativas los docentes pasaron a cumplir y ocupar un rol que va más allá del “simple” hecho educativo, es decir que abarca a su vez, cuestiones que antes no eran tenidas en cuenta, como por ejemplo convertirse en“salvadores”; generar hábitos en los alumnos que generalmente, se encargaba la propia familia; brindar afecto; espacio y tiempo para que puedan expresarse y frente a esto poder llegar a contenerlos; en fin, al docente de hoy se le han adjudicado funciones y responsabilidades que en los tiempos que corren son necesarios, pero frente a esto, el maestro se siente aislado, solitario, con poca colaboración; y a suvez, en muchas ocasiones se generan trabas haciendo que el trabajo se torne más dificultoso, lo cual en muchas ocasiones, trae aparejado la pérdida de ambiciones y de energía.
2. Elegí alguna de estas dos frases y confrontalas (ponelas a discusión, interrogalos sobre su experiencia) con dos docentes (una con muchos años en esta tarea y uno nuevo)
“… a nuestros maestros (novatos) les sobra“responsabilidad” a la vez que les falta confianza para enseñar, todo lo cual va en desmedro del sentido educador de su tarea”.
Mi carrera docente empezó tan solo hace 3 años. Es común escuchar hablar que hay una notable diferencia entre los docentes “antiguos” y los docentes “actuales”. Se habla que los docentes de hoy no tienen autoridad o no tienen responsabilidad porque no tienen vocación. Yo creo queeste pensamiento no es correcto. Cualquier persona que recién se inicie puede tener vocación y puede tener confianza en llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje con el mejor de los éxitos posibles. No sólo cambiaron las formas de enseñar sino que cambió la sociedad. Nuestros alumnos no piensan ya en la educación que les exige respeto y esfuerzo, sino que perdieron el interés por todo.Frente a este conflicto los docentes son los que deben crear puentes para cambiar este problema, es decir estrategias que puedan mejorar este sentimiento de “aburrimiento” en nuestros alumnos. Estamos inmersos en un mundo que es cada vez más tecnológico, deberíamos unirnos a todo esto y poder planificar con respecto a las necesidades de nuestros alumnos. Nada está perdido, debemos unirnos,trabajar en equipo, los de “ahora” y los de “antes” para mejorar la enseñanza.
Prof. De Prácticas del Lenguaje
Primer año-Segundo y Tercero de diferentes instituciones.
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Comencé en el año 1989 como profesora de educación física, trabajando como suplente en bahía blanca, tanto en escuelas privadas y públicas; luego en el año 2007 continué en educación pero comosecretaria.
Esta frase me hace pensar a que debido a los cambios sociales de las últimas décadas la escuela se ha hecho cargo de todas las necesidades que demanda el alumno y que deberían ser satisfechas por la familia y el estado desde otros organismos; por ahí se insume mucho tiempo en tratar de cubrir estas necesidades y se pierde el sentido de educar, a la vez que hay demanda de los padreshacia la institución. Eso antes no se veía en la escuela pública, sólo en casos extremos, mientras que ahora es más generalizado.
Antes el docente poseía mayor poder de decisión en el proceso de educar basado en lo q cada uno podía y quería dar, no había barreras ni frontera como sí lo hay en la actualidad; por ejemplo desde mi cargo anterior, como profesora de educación física las salidas o...