Trabajo personal curriculum










Trabajo individual
CURRICULUM




Histórico del documento
Versión
Estado / Cambios
Fecha
Homologada
1.0
Versión inicial
22/6/2014



































1. Mail al directivo de la institución
Estimado
De acuerdo a lo convenido en nuestra primera entrevista, envió este mail con algunos conceptos que defino como fundamentales para el proyecto a encarar.
Hoy en día, losdocentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente tienen que formar parte de las competencias básicas de un docente.
Los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los estudiantes con lasventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz y didáctica, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.
Como hemos conversado en nuestro encuentro coincidimos en que no podemos delimitar al curriculum de un materia o carrera alo definido y diseñado para la misma, existen otros factores (aprendizajes no previstos, desvíos etc.) que lo amplían
Estoy convencido que el aporte que pueden dar con al inclusión y el uso de herramientas como los TICs a los docentes de la institución amplían y enriquecen los curriculum de la materias y carreras de la misma
A veces se cae en la false idea que con solo el aporte d elos tic a aleducación (como una puerta abierta al conocimiento y nada mas ,,) se solucionan gran cantidad de problemas de alumnos y docentes
Por el contrario si esta incorporación no esta acompañada por una inducción y capacitación al cuerpo docente y desde ahí potenciar sus capacidades e iniciativas, el aporte no el efecto esperado
Lo que los docentes hagan o piensen es lo que va a ir delineando elcurriculum de las materias y lo que en definitiva se transmite a los alumnos, por eso es importante su participación y capacitación en todo el proyecto de incorporación de los tics
El docente juega un rol principal en este proyecto por eso es fundamental que se sienta parte del mismo y que pueda usar las herramientas (TICs) más allá del modelo curricular elegido
Asi establece una ideología curricularcon el aporte que los TICS van haciendo a los distintos modelos, el academista (basado en el conocimiento y en lo que la ciencia transmite dando con los tics la posibilidad de acceder a esa información, la humanista y la interacción del alumno con su medio a través de los Tics
LA tecnológicas dándole eficacia cumpliendo con los objetivos planteados y la crítica asegurando que todos lso chicostengan el derecho de acceder a la información
Como afirmó anteriormente el rol docente es fundamental en el armado curricular, tiene un rol central y activo (modelo de adaptación) esto en el marco modelo de adopción (lógica tecnócrata) donde las autoridades y equipos técnicos definen y marcan los lineamientos generales
Pero es fundamental que sea la escuela la que genera la discusión y el debatesobre lo pedagógico, los TICs son disparadores de estos debates.
Sabemos que del curriculum escrito presentado formalmente, se refracta de manera personalizada en cada docente, los TICs podrán ser materiales curriculares mediaticen la propuesta y orienten a los mismos en la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza.
La idea es acompañar a los Tics con guías didácticas para docentesy alumnos, la función de los mismos es explicar a los docentes las características y posibilidades didácticas de los recursos presentados a los alumnos.
Todo estos materiales curriculares van refractando al mismo desde la visión de cada interlocutor y de va modificando también en la acción de desplegarlo a los alumnos llegando al verdaderamente aprendido y asimilado por el alumno.
Este...