Trabajo Pestalozzi

BIOGRAFÍAJohann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de Enero de 1746 - Brugg, 17 de Febrero de 1827) fue un pedagogo suizo y transformador de la pedagogía tradicional, que dirigió su labor hacía la educación tradicional.
A este autor se le puede enmarcar dentro de la Escuela Nueva.
Estudió en Zúrich, en 1775, pero Pestalozzi no terminó ninguna formación academica a pesar de poseer una sólidaformación cultural.
OBRAS Y TRABAJOS
En 1780 escribe la obra "Veladas de un Ermitaño" donde plasma las experiencias personales que tuvo en los centros académicos donde estudió. Esta era una obra didáctica que exponía sus teorías de la reforma social através de la educación.
Realiza trabajos con niños huérfanos y mendigos, lo que podría considerarse el posible origen de la educación especial paraniños con situaciones difíciles de adaptación social.
En 1798 Pestalozzi abre una escuela para huérfanos en Stans que cerró pocos meses después.
En 1800 crea un centro de enseñanzas y formación de profesores en el Castillo de Burgdorf, proyecto que continua en Iverdon, y con el cual alcanza un punto culminante en su trabajo pedagógico. Esta escuela era para niños de toda Europa y sirvió durante 20años como una muestra del sistema de Pestalozzi, en el que el niño es guiado para aprendes a través de la práctica y la observación, y por medio de la utilización natural de los sentidos.
Otras de sus obras son "Como enseña Gertrudis a sus hijos" en 1801 y "La canción de Swan" en 1826.
En sus obras sobre la educación infantil, su obra más conocida, escritas entre 1818 y 1819, el educador suizoJohann Heinrich Pestalozzi, hace hincapié en el papel trascendental que desempeña la madre en la formación de la personalidad y educación elemental del niño. Esta obra consta de un total de 34 cartas dirigidas a su amigo inglés James Pierpoint Greaves, gran admirador de sus teorías educativas.
Pestalozzi defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados paralograr un desarrollo del alumno más que para implantarles conocimientos. Sus ideas ejercieron una gran influencia en las escuelas del mundo Occidental, particularmente en el área de preparación de los maestros.
Es importante señalar que sus influencias pedagógicas las toma de Rousseau, del cual conoce muy bien sus teorías, y de Kant.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
-NATURALIDAD: Pestalozzi indicó quesolo la educación podría realizarse conforme a una ley. De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es necesario que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea.
-EDUCACIÓN ELEMENTAL: Debía partir de la observación de las experiencias, intereses y actividades educativas; de no enseñar nada que los niños no pudiesen ver, en estaidea observamos la influencia de Rousseau, y consideró que la finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer que el niño adquiera conocimientos y aptitudes, si no en desarrollar su inteligencia, ya que pensaba que es importante educar para el desarrollo de las facultades humanas, no como se estaba haciendo hasta entonces, una enseñanza enciclopédica que se limitaba a imponerconocimientos.
Por otro lado, incluyó la educación manual y la educación física como medio de fortaleza y resistencia corporal.
Piensa también que la educación intelectual y la educación física tienen que contribuir a la educación moral y religiosa, que es según Pestalozzi, lo más importante de la naturaleza humana.
Para su enseñanza tuvo en cuenta la intuición intelectual, que se manifiesta en tresleyes: el número, la forma y la palabra.
Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):
-Utilización de tablillas con letras, las cuales acumulaba de 1 en 1 para que el niño conociera la relación de los números, al mismo tiempo que servía para aprender las letras.
-Partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas.
Para la enseñanza de la forma (observar,...