trabajo pnl

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZCIÓN
BEJUMA ESTADO CARABOBO










Integrantes:
GerardoNeiraC.I:1866048
SánchezVitaliaC.I:12080597
. Pinto Anny C.I: 17990138
Ochoa Desireé C.I: 178444162
Guerra ElianaC.I:18346061
Sección:405Educ. Inicial
Prof. Gheika Mendoza
Bejuma, Diciembre 2011
Interpretar con sus propias palabras PNL
Es el estudio de lo que percibimos a través de nuestros sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), como organizamos el mundo tal como lo percibimos y como revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos. De este modo se cataloga como una programación neurolingüística; queinvestiga los procesos que hace que transmitamos nuestra representación del mundo a través del lenguaje.
Es por tanto una aplicación práctica que nos permite mediante técnicas y herramientas precisas, reconocer y desarrollar habilidades para el crecimiento personal y la mejora de las relaciones interpersonales.
Pero sobretodo nos permite conocer de manera objetiva la percepción de los demás y la denosotros mismos. Sujeto al análisis del mismo nos preguntamos ¿para q
Que es el sistema de representación y según la multisensorialidad explique la representación simbólica: auditiva, visual, kinestésica.
Los sistemas de representación son los órganos de los sentidos los cuales suministran las imágenes que se tienen del mundo, se adquieren experiencias de la realidad, se descubren y redescubrenen el entorno aspectos por los cuales el ser humano está en perenne contacto.
Los individuos son capaces de cambiar de un sistema a otro, de acuerdo con la situación que esté enfrentando en determinado momento.
Es de suma importancia la vinculación entre el lenguaje y los sistemas de comunicación, ya que éste es uno de los medios que se utiliza para expresar el modelo del mundo.
La PNL hacomenzado a enseñar a los docentes, técnicas de comunicación efectivas para lograr cambios en cuanto al rendimiento y así saber motivar al alumno y para lograr un aprendizaje efectivo dentro del proceso.
Es evidente entonces que los sistemas de comunicación juegan un papel dentro del proceso enseñanza-aprendizaje bastante significativa, porque por medio de éstos el alumno va a procesar elaprendizaje del mundo externo (aprendizaje) representando mentalmente la información.
El docente debe estar al tanto del sistema de representación líder de cada uno de sus alumnos (auditivo, visual y kinestésico). Esto se logra por medio de las señales de acceso que están constituidas por los predicados verbales, las posturas corporales y movimientos que el alumno emplea. También es posibleaplicándole un pequeño cuestionario de los sistemas de representación para ubicar su sistema líder. Otra estrategia más generalizada, es usar todos los sistemas de representación, esto se logra explicando las cosas de diferentes maneras para que todos los alumnos capten la información. Existen docentes que se quejan porque la información no llega a algunos alumnos de manera efectiva, posiblemente en esemomento estos alumnos no estaban sintonizados con el canal utilizado por el docente. A manera de ejemplo, el docente está señalando una lámina, siendo la explicación de ésta empobrecida. El alumno que es visual se va a sintonizar de una manera más efectiva que el alumno cuyo sistema líder es el auditivo o kinestésico. Claro está, que el docente debe estar entrenado, y dispuesto a utilizar lastécnicas que ofrece la PNL.
A continuación, expresiones de los sistemas de representación:
Visual: Visualización, horizonte, vista, óptica, ojear, desvelar, mirar, observar, distinguir, vestigio, rendija, nube, ver, color, fondo, leer, brillante, oscuro, claro, blanco, perspectiva y notar.
Auditiva: Chirrido, ladrido, escuchar, nota, hablar, sonar, armonía ruido, berrido, llanto, susurro, tono,...