Trabajo Politicas Publicas

Trabajo Grupal
Fundamentación trabajo Social
Políticas Públicas
“Ley de Subvención Escolar Preferencial” Ley SEP
Argumentación de la disciplina con el programa




















1.Definicion de Política Pública y argumentos la selección del programa a presentar:
2.Principios y objetivos del programa:3.Sujetos de atención y ejecución del trabajador social dentro de la ley SEP:
4.Argumentación de la disciplina con el programa:
5.Citas.
6. Referencias.















1.Definicion de Política Pública y argumentos de la selección del programa a presentar :
Política Pública se define como el “conjunto de objetivos, decisiones y acciones que lleva a cabo un gobierno parasolucionar los problemas que, en un momento determinado, los ciudadanos y, el propio gobierno consideran prioritarios”. (1)
“Cuando se habla de políticas públicas nos referimos a materias concretas: Salud, Educación, Medioambiente etc.; pero cuando se toman medidas se elaboran en forma de programas que engloban varias aéreas o departamentos. Una política supone un programa de accióngubernamental en un sector de la sociedad o en un espacio geográfico; no se hace de forma aislada si no que elaborando un plan o programa introduciendo un elemento racional”. (2)
El programa escogido a abordar pertenece al área educación específicamente la ley SEP (Ley de subvención escolar preferencial) y fue escogido por ser una programa puesto en marcha hace muy poco tiempo (5 años de ejecución dela ley) y corresponde a la primera posibilidad concreta de visualizar al trabajador social dentro del ámbito educacional específicamente de las escuelas públicas y privadas .









2.Principios y objetivos del programa:
Ley SEP (Subvención Escolar Preferencial): Es una iniciativa que entrega recursos o financiamiento adicionales a la subvención base que reciben los establecimientoseducacionales cada mes por la asistencia de cada alumno. Estos recursos extras se entregan según la cantidad de alumnos “prioritarios” que atienden las escuelas. El periodo de vigencia de este financiamiento adicional es de 4 años, siendo repostulable previa evaluación al cumplimiento de objetivos.
Pueden postular a esta ley todos los sostenederores de establecimientos educacionales(municipales y particulares subvencionados) que se rigen por la ley de subvenciones, que imparten enseñanza regular diurna y que cuenten con matricula en alguno de los niveles incorporados al beneficio (desde Pre kínder hasta 8° básico). Una vez que se postula se procede a clasificar a los establecimientos en la categoría correspondiente, estas categorías son: Emergentes, En Recuperación y Autónoma.Emergentes: Aquellos establecimientos que no hayan mostrado sistemáticamente buenos resultados educativos. El Ministerio de Educación evaluará anualmente el cumplimiento de los compromisos asumidos en el convenio. Si las evaluaciones indican que un establecimiento educacional emergente ha alcanzado los estándares nacionales de la categoría de autónomo, el sostenedor podrá solicitar al Ministeriode Educación la reclasificación. Si el Ministerio no responde dentro quince días hábiles la solicitud se entiende aceptada.
En Recuperación: Los establecimientos emergentes que en el plazo de un año no cuenten con un Plan de Mejoramiento Educativo, o que teniendo el plan aprobado no lo apliquen, pasarán a ser clasificadas en la categoría en recuperación. Se entenderá por resultadosreiteradamente deficientes el no cumplir con los estándares nacionales considerando a lo menos las últimas tres mediciones realizadas.

Autónoma: Aquellos establecimientos que hayan mostrado sistemáticamente buenos resultados educativos de sus alumnos de acuerdo a los instrumentos diseñados por el Ministerio de Educación. Cumple con ciertos requisitos establecidos en la ley. Tienen que tener un plan de...