Trabajo por proyectos en ciencias
Páginas: 3 (699 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2010
CIENCIAS
Su enseñanza se apoya en el trabajo por proyectos como una estrategia didáctica en la que a partir de la curiosidad de los alumnos, de sus intereses y en el contexto en que sedesenvuelven, integran sus conocimientos, habilidades y actitudes y avanzan en el desarrollo de su autonomía, dando sentido personal y social al conocimiento científico.
Organización Didáctica en el Aula conbase al Trabajo por Proyectos.
El trabajo en el aula se organiza en secuencias de aprendizaje.
Una secuencia consiste en diversas actividades articuladas alrededor de un reto o problema, que losalumnos resuelven con los elementos que aporta cada actividad.
Son cuatro los tipos de actividades de una secuencia: lectura de textos, análisis y recuperación de textos, desarrollo de contenidosy evaluación.
Al término de cada bloque los estudiantes trabajan con un proyecto de investigación, que permite la integración y la aplicación de los contenidos abordados.
La participaciónactiva del alumno es fundamental para integrar y aplicar los contenidos abordados en las secuencias de un bloque.
ESPAÑOL
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DIDÁCTICO
Para el logro de los objetivospropuestos en este programa es necesario desarrollar dos modalidades de trabajo: proyectos didácticos y actividades permanentes.
Los proyectos didácticos
Los proyectos didácticos especifican las accionesy los medios necesarios para alcanzar una meta determinada.
Permiten planear las tareas y sus requerimientos, distribuir las responsabilidades entre los participantes, anticipar dificultades ysoluciones posibles, así como evaluar cada fase y la totalidad del proceso.
Los proyectos didácticos se distinguen de los proyectos escolares porque se realizan con el fin de enseñar algo; sonestrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al aprendizaje; favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar ciertas responsabilidades en su...
Su enseñanza se apoya en el trabajo por proyectos como una estrategia didáctica en la que a partir de la curiosidad de los alumnos, de sus intereses y en el contexto en que sedesenvuelven, integran sus conocimientos, habilidades y actitudes y avanzan en el desarrollo de su autonomía, dando sentido personal y social al conocimiento científico.
Organización Didáctica en el Aula conbase al Trabajo por Proyectos.
El trabajo en el aula se organiza en secuencias de aprendizaje.
Una secuencia consiste en diversas actividades articuladas alrededor de un reto o problema, que losalumnos resuelven con los elementos que aporta cada actividad.
Son cuatro los tipos de actividades de una secuencia: lectura de textos, análisis y recuperación de textos, desarrollo de contenidosy evaluación.
Al término de cada bloque los estudiantes trabajan con un proyecto de investigación, que permite la integración y la aplicación de los contenidos abordados.
La participaciónactiva del alumno es fundamental para integrar y aplicar los contenidos abordados en las secuencias de un bloque.
ESPAÑOL
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DIDÁCTICO
Para el logro de los objetivospropuestos en este programa es necesario desarrollar dos modalidades de trabajo: proyectos didácticos y actividades permanentes.
Los proyectos didácticos
Los proyectos didácticos especifican las accionesy los medios necesarios para alcanzar una meta determinada.
Permiten planear las tareas y sus requerimientos, distribuir las responsabilidades entre los participantes, anticipar dificultades ysoluciones posibles, así como evaluar cada fase y la totalidad del proceso.
Los proyectos didácticos se distinguen de los proyectos escolares porque se realizan con el fin de enseñar algo; sonestrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al aprendizaje; favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar ciertas responsabilidades en su...
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