trabajo post grado


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MONBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL












ACCIONES MOTIVACIONALES PARA LA INTEGRACIÓN DOCENTE EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.










Autor: Contreras Rojas Yajaira Yaneth

Tutor:San José De Bolívar Julio 2013








REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MONBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL











ACCIONES MOTIVACIONALES PARA LA INTEGRACIÓN DOCENTE EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.

(Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Especialista en PlanificaciónEducacional)












Autor: Contreras Rojas Yajaira Yaneth

Tutor:

San José De Bolívar Julio 2013






CAPITULO I


Planteamiento del Problema

La vida, la cotidianidad, las experiencias vivenciales, los acontecimientos que suceden en el mundo, en el país, y el entorno donde el estudiante, el docente, lafamilia y la comunidad se relacionan obligan a mantenerse alerta ante cualquier eventualidad, de allí la necesidad de desarrollar acciones motivacionales para la integración de los docentes en actividades extracurriculares dentro y fuera de la institución educativa ya que a través de las actividades extracurriculares se fomenta el trabajo en equipo y se concientiza sobre la importancia de laperseverancia para alcanzar una meta.La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Hoy en día es un elemento importante en la administración de personal por lo que se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así cualquier institución estará en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable.
Elsistema Educativo Venezolano busca entre sus planteamientos involucrar a la institución escolar en todos sus aspectos de manera integral y sistemática. La escuela como espacio donde se comparten diferentes culturas y costumbres entre lo particular y diverso, enfatiza sobre la necesidad de promover acciones motivacionales que conduzcan a l docente al desarrollo de actividades extracurriculares,definidas estas como aquellas que se realizan fuera del horario de clase y están encaminadas a potenciar la apertura del centro educativo a su entorno y a procurar la formación integral del estudiante y el profesorado, y a su ves facilitar la integración entre todos los miembros de la institución, entendiendo que en la unión esta la fuerza y que de todos depende el éxito de la misma.
En estesentido, la motivación y el trabajo en equipo constituyen una herramienta fundamental para la integración del personal docente en cualquier actividad que se plantee dentro o fuera de la institución. Al respecto Romero Gustavo en la revista Digital Innovación y experiencias Educativas (2009) señala que:
Todo aquel que se dedica a la labor Docente, sabe que la vida académica en una instituciónes muy rica en situaciones y variables. Ya no solo por horarios que cumplir, reuniones a las que asistir, documentos que elaborar, visitas que atender. Está la más importante que es el trabajo que se realiza con los estudiantes. (p9)
Sin embargo, la realidad en las escuelas es distinta, ya que en la actualidad, la desmotivación por parte de la mayoría de Docentes y la falta de integración enactividades extracurriculares es cada día más evidente ya que el docente tiende a limitarse solo a desarrollar su clase en el aula sin querer participar en otras actividades, alegando entre otras razones que no tiene tiempo o simplemente que las horas extras no le son remuneradas.asi mismo la falta de liderazgo por parte del ente directivo ha venido a constituir otra causa de desmotivación de los...