Trabajo Práctico Filosofía


Trabajo Práctico N.3°


Perspectiva Filosófica Pedagógica.

Profesorado de Inglés.





Docente: Bogado Andrea.

Alumna: Panozzo Sharon.












1. ¿Consideran alguno de ellos como un textofilosófico? ¿Por qué?
Considero que el texto del Cap. 3: Educación para el desierto argentino, es un texto filosófico. El autor defiende una tesis en la que está involucrado el hombre y su realidad, ypara esto se fundamenta con argumentos razonados y cita distintos autores que ayuden a plantear lo que éste está argumentando.
2. Rescriban todas las preguntas que aparecen en ellos. ¿Cuáles de ellasconsideran que se pueden responder desde la filosofía? ¿Desde qué disciplina?

Considero filosóficas. No considero filosóficas.
-¿Para qué y cómo educar a los estudiantes en el ejercicio delpoder?
-¿Por qué y para qué habrían de educarse los ciudadanos?
-¿Qué significa entonces educar al soberano en la Argentina de hoy?
Considero que estas dos preguntas pueden responderse desde lagnoseología. Que es la disciplina filosófica que estudia el conocimiento humano.
-¿Cuánto y cómo estas ideas influyen en el animo de los docentes en las escuelas?
-¿Quién podría evaluar si el otro o no esun igual, si puede llevar adelante su vida, si es capaz de aprender, de soñar, de construir activamente su propio proyecto?
-¿Quién puede predeterminar hasta donde podrán avanzar los chicos y laschicas que van a nuestras escuelas?
Considero que estas preguntas pueden responderse desde la disciplina de la ética, ya que ésta estudia la conducta humana y lo moral, y las preguntas tienen que ver encómo actúa una persona (o no) en relación a la escuela.
-¿Cómo pueden articularse la formación ética y la formación política escolar?
-¿Qué otras escuelas son posibles dentro de la escuela?
-¿Quédesafíos emanan del pasado cercano de la sociedad argentina y cómo responder a ellas desde las escuelas?
-¿Lealtad al Estado nacional o a la humanidad?
-¿Cómo es posible una educación política escolar...