Trabajo práctico 4 -Sociología- Ingreso Fac. de Cs. Sociales UNLZ


Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Facultad de Ciencias Sociales

Trabajo Práctico Nº4
Sociología




Primera Parte.

1. Según el autor los acontecimientos que dieron origen al “Nuevo Mundo” son:
La Revolución de la tecnología: ya que ha sido la herramienta indispensable para la puesta en práctica efectiva de los procesos dereestructuración económica.
La crisis económico tanto el capitalismo como el estatismo y sus reestructuraciones subsiguientes:
Economías capitalistas: se caracteriza por la globalización de las actividades económicas centrales, la flexibilidad organizativa y con mayor poder de la empresa en su relación con los trabajadores. Las presiones de la competitividad, la flexibilidad del trabajo y eldebilitamiento de la sindicalización condujeron a la reducción del “Estado de Bienestar”. Las nuevas tecnologías facilitaron el surgimiento de este capitalismo flexible y dinámico, proporcionando las herramientas para la comunicación a distancia mediante redes.
El estatismo soviético: fue un sistema incapaz de introducir el informacionalismo con el que se estanco el crecimiento económico y se debilitoen forma decisiva su maquinaria militar. A causa de errores tácticos, estancamiento, incompetencia política y la división interna de los aparatos estatistas llevó al derrumbe del comunismo soviético, el imperio soviético, lo cual los regimenes estatistas quedaron debilitados.
El capitalismo informacional: Se basa en la producción inducida por la innovación y la competitividad orientada a laglobalización, para generar riqueza y para apropiársela de forma selectiva. Tanto la cultura como la tecnología dependen de la capacidad del conocimiento y la información para actuar sobre una red recurrente de intercambios probablemente conectados.

2. En el sistema de producción que Manuel Castells redefine se encuentra el papel del trabajador como productor y se diferencia marcadamente según lascaracterísticas de los trabajadores. Una diferencia importante atañe a lo que denomino trabajador genérico frente a trabajador autoprogramable. La cualidad crucial para diferenciar estos dos tipos de trabajadores es la educación y la capacidad de acceder a niveles superiores de educación; esto es, la incorporación de conocimiento e información. El concepto de educación debe distinguirse del decualificación. Puede quedarse obsoleta por el cambio tecnológico y organizativo. La educación es el proceso mediante el cual las personas, es decir, los trabajadores, adquieren la capacidad de redefinir constantemente la cualificación necesaria para una tarea determinada y acceder a las fuentes y métodos para adquirir dicha calificación. Quien posee educación, en el entorno organizativo puedereprogramarse hacia las tareas de intercambio constante del proceso de producción. El trabajador genérico es asignado a una tarea determinada, sin capacidad de reprogramación, que no presupone la incorporación de información y conocimiento más allá de la capacidad de recibir y ejecutar señales. Estos últimos son prescindibles individualmente, ya que el valor añadido por cada uno de ellos representa unapequeña fracción del generado por y para la organización.

3. Primer nivel: Se trata de los derechos de propiedad del capital.
A) Accionistas de las empresas, más predominantes los accionistas institucionales, sus decisiones de inversión y de desinversión suelen regirse por consideraciones financieras a corto plazo.
B) Las familias propietarias; una parte importante del capitalismo.
C)Empresarios individuales; dueños de sus propios medios de producción, siendo sus principales activistas, fundamental en el origen del capitalismo industrial, luego queda devastadas por el capitalismo avanzado.

Segundo nivel: son las formas de apropiación capitalista la clase directiva; los controladores de los activos del capital en nombre de los accionistas; son ejecutivos que siguen constituyendo...