Trabajo Práctico II NSE Copia

Consignas:

1) Elegir una o varias publicidades de productos para niños o adolescentes (la elección de más de una puede ser útil a los fines de compararlos)  y analizar cuáles son los mecanismos ideológicos utilizados para promover la venta del producto en cuestión. Los siguientes indicadores pueden contribuir en el análisis:
- Cómo son caracterizados los personajes de la publicidad.
- Quién esel enunciador del mensaje y qué tipo de estrategias discursivas predominan.
- Qué historias se narran
- Si aparecen o no adultos, adolescentes o niños qué tipo de representaciones se construyen sobre estos.
- Qué tipo de construcción se hace de la diferencia entre los géneros.
- etc.

2) Realizar un análisis de las publicidades seleccionadas utilizando algunas de las categorías trabajadas en laUnidad III. Cada grupo decidirá qué categorías considera pertinentes para abordar cada caso.



Introducción

El objetivo de este trabajo, parte de la propuesta del Núcleo Socio Educativo, de poder analizar de manera crítico – reflexiva, de acuerdo al marco teórico que se trabajó en el transcurso del año, una o más publicidades orientadas al público infantil.
La fundamentación de este análisisparte de que, como hemos visto con anterioridad, las características del Capitalismo Global, atraviesa las distintas instituciones de la sociedad, como el Estado, la escuela, la familia, y como a otras le ha otorgado un papel significativo en cuanto a ser actores de socialización, como los medios de comunicación.
Una de las características del Capitalismo Global es la expansión del mercado, que hadesarrollado un importante “consumismo” dentro de la sociedad, pero lo que en este análisis cuenta es que ha destinado parte de su expansión hacia la infancia como sujeto consumidor. Esta llegada, al público infantil, es a través de las publicidades y como medio a los medios de comunicación. Es aquí donde radica la importancia de poder analizar de manera crítica esta llegada, porque significa unanueva forma de relación entre el sujeto y la sociedad, en relación al sistema económico vigente.



Desarrollo

Para el desarrollo, de este trabajo, elegí tres publicidades: la primera, pertenece al canal de dibujos animados Cartoon Network y la publicidad es de la programación del canal; la segunda, es de la línea de comida rápida Mc Donald’s, sobre el producto Cajita Feliz, que regala juguetesdiferenciados por géneros; la tercer publicidad es de la marca de juguetes Hasbro con la línea de juguetes Littlest Petshop y el comercial es sobre un juguete que un código para el registro en una página web de la misma marca.

Desde finales del siglo XX, se ha consolidado en el mundo un mercado cada vez más planificado. Una de las herramientas que utiliza el mercado, son las diferentespantallas, como la televisión, para la difusión de productos de consumo. Estas pantallas, en los últimos años, se han multiplicado al interior de los hogares, por lo que las ofertas de bienes materiales también se han multiplicado. En este contexto, la televisión, a través de las publicidades, ha difundido discursos para conocer, desear, manipular los bienes materiales que oferta.
En la modernidad, conla construcción histórica y social del concepto de infancia, la escuela comienza a ser uno de los agentes socializadores más importantes. En este contexto la infancia, relacionada a la escuela, se le adjudica un cierto rasgo de normalidad, que acompañó al concepto a lo largo de tres siglos. Pero a partir del siglo XXI, los medios de comunicación, se han convertido en un importante agentesocializador, que con las lógicas de consumo, establece otra característica de la infancia y es la del niño como cliente. A partir de esta caracterización de la infancia, se dibujan aquellos sentidos de identidad y de pertenencia, diferentes a los planteados por las instituciones tradicionales.
En este sentido, como plantea Minzi1, “el proceso de socialización infantil es concebido como un proceso...