Trabajo Práctico Neuropsicología



No hay ninguna duda que el cerebro es el órgano de la actividad mental.
El sistema nervioso, en su evolución a través de la escala zoológica fue jerarquizando y especializando funciones, llegando así a las funciones de la corteza cerebral que caracterizan la actividad mental.
El período localizacionista o psicomorfológico, donde primaba el concepto de la existencia de centros limitados yexclusivos para una función.
La Neuropsicología es la ciencia que estudia los trastornos de la actividad cerebral superior, como la afasia, los trastornos visuoespaciales, gnosias, praxias, memoria, atención, etc., provocado por un daño cerebral adquirido sea de etiología:
vascular,
traumática,
tumoral,
degenerativa o
infecciosa.
La neuropsicología estudia la forma en que lasestructuras y los procesos particulares del cerebro median el comportamiento, abarcando aspectos como los deseos y las emociones y los componentes cognitivos de la vida mental.
Es la disciplina que estudia las funciones cerebrales superiores, sus trastornos y sus bases orgánicas.
Los síndromes neuropsicológicos (Afasias, Apraxias, Agnosias) pueden ser causados por diversas etiologías, que son losaccidentes cerebro vasculares, los tumores cerebrales, los traumatismos de cráneo, las encefalitis, etc.
Las evidencias científicas de que la actividad del cerebro es esencial para facultades mentales tales como el lenguaje, el pensamiento y la acción sólo surgieron en la segunda mitad del siglo XIX, luego del descubrimiento de Paul Broca.
En la actualidad tres importantes desarrollos alientan mayoroptimismo:
1) Se han inventado en las últimas décadas importantes técnicas de investigación de la función cerebral que permiten describir de manera mucho más detallada la estructura y la función del cerebro
2) Como resultado del desarrollo de la Psicología cognitiva tenemos un mejor conocimiento de los componentes y procesos psicológicos que participan en las habilidades cognitivas tales comohablar, leer, reconocer un objeto o un rostro
3) El desarrollo de la computación ha abierto mayores posibilidades para la modelización de funciones cognitivas.
Las complejas funciones del cerebro de un adulto están multideterminadas. Son el resultado de la interacción entre a) factores genéticos, b) procesos de desarrollo y c) factores ambientales.
b) Por otro lado, ¿cómo se forma durante eldesarrollo embrionario la estructura del cerebro, en particular su intrincada pero ordenada red de conexiones? Se piensa que una parte de ese desarrollo es independiente de la actividad y está controlado por el programa genético
c) Finalmente, tan importantes como el programa genético o el desarrollo embrionario son los factores ambientales, entre ellos el aprendizaje y las interacciones con otrosindividuos.
2) Si bien hoy podemos afirmar que habilidades cognitivas tales como el lenguaje, la memoria o la atención están relacionadas con el cerebro , lo que no es sencillo es determinar a qué niveles estructurales deben hacerse las correspondencias. Y en muchos casos los niveles son más de uno.
Teoría Neuronal
Camilo Golgi, desarrolló una técnica de tinción que le permitió estudiar cortesdel tejido nervioso (la histología o anatomía microscópica). Golgi observó cuerpos neuronales y ramificaciones que los unían y concluyó que el tejido nervioso era un sincicio continuo de cuerpos y fibras.
Ramón y Cajal, modificó la técnica de tinción con el resultado de que sólo algunas células del tejido se teñían mientras que la mayoría no lo hacía, pudo observar así neuronas aisladas.
Ramón yCajal dio origen así a la doctrina neuronal, la que establece que el SN está constituido por elementos señalizadores individuales, las neuronas, que se contactan unas con otras en puntos especializados de interacción llamados sinapsis.
Otro soporte experimental para la doctrina neuronal fue provisto por la embriología, la rama de la ciencia que estudia el desarrollo del embrión a partir de...