Trabajo Práctico Psicologia Educacional

Páginas: 38 (9403 palabras) Publicado: 1 de diciembre de 2015
Universidad de Palermo


Facultad de Ciencias Sociales- Psicología


Asignatura: Psicología de la Educación


Docente: Silvina Cimolai


Alumnos: Godoy Leandro, Jaramillo Shirley


Trabajo de campo: Colegio Secundario Industrial N° 7



Fecha: 12/06/14






Ficha Institucional
Nombre: Escuela industrial N° 7
Dirección: Rivadavia y Leandro N. Alem
Localidad: Las Heras
Provincia: Santa CruzEducación Laica y Pública.
La escuela se sustenta por un fondo fijo que manda la provincia, los padres que pagan la cooperadora y algunas acciones de rifas o beneficios que se hacen dentro de la institución para poder llegar a mantener algunas partes de papeles, insumos, tinta y la parte de taller, herramientas y maquinas se hacen por un proyecto de INET y por donación.
Año de Inicio de la escuela:2003, sin establecimiento propio. Al comienzo se encontraban en un establecimiento de una escuela escuela nocturna.
Niveles educativos que presenta: Nivel secundario
Cantidad total de alumnos: 680 alumnos (hombres y mujeres)
Tipo de jornada: Completa.
Parte teórica: De 7:30 a 13:40 el primer turno, 13:40 a 18:40 el segundo turno , 18:40 a 23:40 el tercer turno.
Taller: 7:30 a 11:20 primer turno.(Ciclo Básico), 11:20 a 15:00 segundo turno, 15:00 a 18:00 tercer turno.
Actividades extracurriculares: Educación física e informática.
Personal de apoyo psico-socio.educativo: Una asesora psicopedagoga y dos psicopedagogas
Fecha de visita a la institución: 15/04/14 y 21/04/14.

Actores entrevistados y descripción de la institución

Cargo o función
Vice director y Prof. De Educación físicaPsicopedagoga
Alumno
Edad
36
32
17
Formación
Maestro de enseñanzas prácticas, profesorado de educación física
Lic. En Psicología
Estudiante de 4to año Industrial.
Antigüedad en la institución
7 como profesor y 4 como vicedirector
4
1 año y medio.












Colegio visitado
El colegio visitado es un secundario industrial, en el cual los alumnos se reciben con el título de técnico-electromecánico. Cuenta conun taller para dicha especialización particular que posee la escuela.
Concurren en su mayoría hombres, puede que sea por el interés “mecánico” mayor al de las mujeres.
Con lo que respecta al edificio, al contener un taller, es de gran tamaño, con una infraestructura moderna, con muchas aulas por su cantidad de divisiones por año (en primer año hay seis divisiones, en segundo hay cinco, en tercerohay cuatro, en cuarto existen cuatro y en quinto y sexto dos divisiones), con buena iluminación.
Al permanecer la mayoría del día en el establecimiento, el grado de pertenencia que hay con el colegio, tanto de los alumnos como de los profesores y directivos, es mucho mayor que el que poseen otras escuelas. Particularmente se ve reflejado esto en la época de “estudiantina” (actividades realizadasen el mes de septiembre donde se realizan competencias entre las secundarias de todo tipo de disciplinas y deportes) donde el grado de compromiso que hay de los alumnos con su colegio es mayor al de los demás.
Por otro lado, por el mismo hecho de permanecer tantas horas en la escuela, el cansancio es muy notorio en los alumnos de los últimos años.







Entrevistas realizadas

Entrevista alVicedirector:
Entrevistador: ¿En qué año se inauguró el colegio?
Vice Director: El colegio se inauguró en el 2003 sin establecimiento propio, hace 4 años pasamos a éste edificio.
E: ¿Qué diferencias hay entre un colegio industrial y uno normal?
VD: Las materias específicas de la carrera, tenemos una modalidad que es electro-mecánica, esto lleva a que las materias correspondientes a esta modalidad,marcan la diferencia entre los dos tipos de escuelas. Además de esto tiene un año más de cursado.
E: ¿Cómo se sustenta la institución?
VD: Se sustenta por un fondo fijo que manda la provincia, los padres que pagan la cooperadora y algunas acciones de rifas o beneficios que se hacen dentro de la institución para poder llegar a mantener algunas partes de papeles, insumos, tinta y la parte de taller,...
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