TRABAJO PRÁCTICO N 1




TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES

“ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN”



Año: 2014

Curso: ISFD Nº 52- 1º Economía


PROFESOR: Gustavo Felix

INTEGRANTES DEL GRUPO:
Bellandi Antonella
Bocchio Juliana
Farah Maximiliano
Nievas Joaquín
Silva Alessandro
Toledo Elizabeth

Escuelas de la Administración
Escuelas clásicas
Escuela de la Administración Científica
La escuela de laadministración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor
El enfoque de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial.
Sus ideasprincipales las podemos sintetizar en los siguientes ítems:
Seleccionar, entrenar, enseñar, y formar al trabajador.
Fijación de métodos y tiempos estándares y su especificación a través de órdenes de trabajo.
Dividir la responsabilidad y el trabajo entre gerencia y trabajadores.
Establecer una adecuada supervisión de tareas, a partir de la responsabilidad del planeamiento y el control y aplicarmétodos científicos de investigación.
Proporcionar a los trabajadores un incentivo monetario que los induzca a comportarse de acuerdo a las normas preestablecidas y ligadas a la productividad; es decir esto sería un medio de motivación para cada uno de los trabajadores.
Escuela de la Administración Industrial
Henry Fayol, que es reconocido como el fundador de la escuela clásica de la administración,fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial ya que se ocupó de las funciones propias de la dirección de la organización, dividiendo a éstas en seis grupos: técnicas, comerciales, financieras, de seguridad, contables, y administrativas.
Señaló que la función administrativa está integrada por cinco elementos que son: la previsión, la organización, el mando, coordinación y control.El modelo de Fayol establece el sector de la administración de 14 principios fundamentales a la hora de organizar y administrar una organización. Y son:
División del trabajo
Autoridad y responsabilidad
Disciplina
Unidad de mando
Unidad de dirección
Subordinación de los intereses particulares al interés general
La remuneración
La centralización
La jerarquía
El orden (“un lugar para cada uno y cadauno en su lugar”)
La equidad
La estabilidad del personal
La iniciativa
El espíritu de equipo.

Escuela de la psicología y sociología industrial
La escuela de la psicología y sociología industrial, se preocupa por la problemática del individuo dentro del marco de la empresa u organización:
Cómo percibe el entorno
Qué es lo que lo motiva y porqué.
Qué niveles de frustración y de conflictosgeneran.
Para la psicología el individuo es la parte más importante del problema y centro de atención en él reduciendo a la organización.

Escuela estructuralista
La Corriente Estructuralista aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de
psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.
Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de lasempresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización.
Esta corriente aparece a finales de los años cincuenta como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano habían tomado encuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.
La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano.

En general esta escuela ve a la teorías, clásica y humanística, como dos...