TRABAJO PRÁCTICO los coristas

 TRABAJO PRÁCTICO Nº1

“Los Coristas”



Integrantes:
Canilla Antonella
Corbalán Micaela
Corbalán Amina
Acquaro Natasha
1º1ª


¿El titulo agrega algo al contenido? ¿Por qué?
Antes de ver lapelícula el título anticipa que va a haber un coro, pero luego de verla se convierte en la finalización de la película sin agregar nada al contenido.
Describa tres momentos de la película en dondeefectivamente se vea ejecutada las características de la teoría conductista. Fundamente el porqué de la selección
Momentos de la película
Fundamentación desde la teoría conductista
El maestro saca delcoro al alumno Pierre Morhange porque le tira tinta en la cabeza y luego de ver que su comportamiento mejora lo reincorpora al coro.
Emplea un castigo por la mala acción y le otorga un premio porel cambio de actitud.
Los alumnos al ver al director hacían silencio rotundo y absoluto respeto.
Hay un condicionamiento previo, ya que los alumnos si no demostraban respeto el director sabían que lesiban a pegar o les aplicarían algún castigo.
Pierre Morhange actúa con reacciones muy violentas hacia sus compañeros y maestros, luego empieza a comportarse de forma civilizada y lo incorporan aclases.
Hubo eliminación de conducta y se otorgó recompensa por omitir una conducta.
¿Les llamo la atención las actitudes del maestro Mathiu? ¿Por qué?
Nos llamó la atención su actitud, porque iba encontra del director ya que él los tachaba de incorregibles. En cambio el maestro Mathiu le sorprende la rutina del colegio (el abuso de los mayores contra los niños) y en su esfuerzo por acercarse aéstos, implementando nuevas conductas a la hora de enseñarles teniendo interés en su comportamiento y acompañándolos, el maestro descubre que la música les interesa y comienza a familiarizarlos con elcanto, al tiempo que va transformando tanto sus vidas como la propia.
Manifiesten que opinión les merece la película
Nos pareció una película llena de contenidos para analizar e implementar, a su vez...