Trabajo Práctico

Trabajo Práctico

Tema: Las etapas de la vida

Materia: Psicología

Profesora: Virginia

Alumnos:

Curso: 3º 4º

Año:2015






Introducción
En este trabajo vamos a caracterizar las distintas etapas que pasa el ser humano a través de su vida: Etapa Pre natal, La infancia, La niñez, La infancia, La adolescencia, La juventud, La adultez, La vejez. Nombramos cuando inicia cada una, cuales son laspersonalidades más frecuentes en cada una y como el individuo atraviesa cada etapa También armamos un relato mencionando todas estas etapas.






















Las etapas de la vida

La Pre-Natal:
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:
Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoidefecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
La Infancia:
El ser humano deja de ser un bebé y comienza a desarrollar mejor su principio de realidad, aceptándose y regulándose mucho más por las normas sociales.
El infante atraviesapor una etapa fálico-ediptica y de latencia, en la cual surgen preguntas de su sexualidad, las posturas que ocupan en el grupo familiar y las actividades de exteriores al hogar.
En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina el juego y lafantasía, por lo que el infante gusta de cuentos, fábulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.
Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:
Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afectoy nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará – para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca, (siente placer).
La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc.

La niñez:
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela,acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.
Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que lehacen jugar, le invitan al cine o un helado".

El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
Características principales en esta etapa:
Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver larealidad tal como es.
Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.
La adolescencia:
Se experimentan los cambios propios de la pubertad (aparición de las características sexuales maduras) a partir de lo cual se generan modificaciones en su identidad. En los grupos sociales en los cuales se insertan ahora el individuo...