TRABAJO PRÁCTICO

TRABAJO PRÁCTICO
Trabajo de Análisis Estadístico: “Desarrollo Humana en la Argentina”.

Preguntas:

1. El I.D.H es considerado indicador de calidad de vida. ¿Qué opinan ustedes? Justifiquen
2. ¿Qué diferencias interprovinciales existe y por qué?
3. Comprando los datos de mortalidad infantil, calidad educativa y empleo, indica en qué provincias son parejos. Justifique.
4. Elaborar una conclusióna partir de la comparación de los datos sobre variación de congreso, su distribución y hogares N.B.I.
5. ¿Cuáles son los grupos más vulnerables a la crisis. Justificar con datos de pobreza e indigencia.

Respuestas:

1) El IDH lo podríamos considerar un indicador porque el estudio que hace es medir algunas de las dimensiones esenciales del desarrollo humano, sin pretender abarcar todos losindicadores. Ya que para estudiar las necesidades de las personas suelen ser múltiples y cambiantes en tiempo y espacio, y los estudios de los mismos necesitan ser cualitativos. Pero sin embargo, hay algunas condiciones básicas que si son indicadores para todas las sociedades y todo el tiempo, estos indicadores serían: tener una vida larga y sana; poseer los conocimientos básicos para comprender yrelacionarse con el entorno social; por último, poseer los ingresos suficientes para acceder a un nivel de vida decente.
Este índice busca reflejar características estructurales y de largo plazo del                  desarrollo, no tan sensible a situaciones o cambios coyunturales.

2) Teniendo en cuenta la incorporación de la nueva medición IDH como son: la longevidad, conocimientos y estándar devida, podemos decir que las diferencias interprovinciales que existe son según el IDH entre los años 1995-2000 y el gráfico de  “Índice de Desarrollo Humano Ampliado, provincias argentinas y Ciudad de Buenos Aires, 2000” (IDHA) plantea una disparidad entre las provincias argentinas. Los valores bajos del índice cubren una variedad de situaciones. En el norte argentino las provincias de Formosa, Jujuy,Corrientes y Chaco presentan situaciones críticas que en la mayoría de los indicadores presentan los valores más bajos de la distribución, con la excepción de la matriculación combinada.
En situaciones graves se encuentra Misiones, Salta, Catamarca y Tucuman. En estas provincias mejora el porcentaje de alfabetización de adultos y algunos de los indicadores de longevidad y estándar de vida.
Tantoen el primer grupo de provincias como en éste, se encuentran los más bajos niveles de ingreso familiar total per cápita, lo que configura una situación de pobreza de capacidades y de medios para elegir la vi8da que quieren vivir sus habitantes.
En situaciones desfavorables se ubican La Rioja, Santiago del Estero, San Juan y Río Negro. Estas jurisdicciones en general mejoran respecto del grupoprecedente en los indicadores de longevidad, el porcentaje de alfabetización de adultos, la tasa de sobreedad en el polimodal y la tasa de empleo y/o desempleo.
En situaciones favorables son para las provincias de San Luis, Chubut, Entre Ríos, Neuquén, Santa Fe y Santa Cruz, aquí se registran, en general, valores bajos de los indicadores en relativamente pocos casos.
En situaciones más favorables seencuentran Buenos Aires, La Pampa, Mendoza, Tierra del Fuego y Córdoba, provincias que a lo sumo presentan un indicador con bajos valores, un ingreso familiar total per cápita en sus valores intermedios y, en general, muestran las mejores posiciones en los restantes indicadores(conocimientos, longevidad, estándar de vida).

3)Las provincias que son parejas es jujuy porque en cuanto a la mortalidadinfantil por causa reducible se encuentra por encima de las tasas nacionales y en cuanto a la educación y el desempleo se encuentran en situaciones críticas con 19,1 y 18,4%. y podría decirse que también Misiones y Santa Cruz son pareja porque en cuanto a la mortalidad infantil y el desempleo presentan tasas más  bajas.

4) Pobreza tradicionalmente es definida como carencias de consumo o...