Trabajo Pr Ctico 3 De Dise O

Trabajo Práctico
Nº 3

Diseño, Desarrollo y Evaluación Curricular.


Integrantes: Carrizo mariano
Emmanuel Guerra
Medina Soledad

Profesoras: Cecilia Moreno
Irma Silva

Carrera: Profesorado en Física.

Curso: 3º Año



1) La secuencia didáctica de física elegida para analizar el modelo uno a uno es sobre “trabajo de una fuerza.energía cinética”

Para llevar a cabo la siguiente secuencia didáctica se debe tener en cuenta que los alumnos debe tener conocimientos sobre: vectores, la gravedad, ángulos, tiempo, velocidad, aceleración, masa, fuerza, fricción, leyes de Newton, MRU, MRUV, caída libre, movimiento de un proyectil y movimientos circulares.

-Objetivos:
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanzay aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, lacrítica y la interpretación.
a) Realizar un breve repaso para conocer los conocimientos previos que tienen los alumnos, que necesarios para llevar a cavo la temática propuesta.
b) Experiencia:
Entregar a los alumnos una caja con un peso (X) que tendrá un hilo atado a la misma. Ellos deberán tirar del hilo hasta mover la caja una determinada distancia.
A partir de la experiencia se interroga alos alumnos con respecto a lo que ellos observaron en la experiencia de manera que ellos tomen conciencia al mover la caja ellos ejercieron un trabajo y estuvo presente la energía.
c) Desarrollo de Conceptos:
Trabajo de una fuerza
En mecánica clásica, el trabajo que realiza una fuerza constante se define como el producto del módulo de la fuerza por el módulo del desplazamiento querecorre su punto de aplicación, por el coseno del ángulo que forma la una con el otro.

, donde W es el trabajo mecánico,  es el módulo de la fuerza,  es el módulo del vector desplazamiento y  es el ángulo que forman entre sí el vector fuerza y el vector desplazamiento.
Cuando el vector fuerza es perpendicular al vector desplazamiento del cuerpo sobre el que se aplica, dicha fuerza no realiza trabajoalguno. El trabajo es una magnitud física escalar (representada por un número) y se expresa en unidades de energía (Joules).
Si la fuerza no es constante, el trabajo se puede calcular como la suma de los pequeños trabajos que realiza la fuerza en un desplazamiento muy pequeño, tal que se puede considerar a la fuerza constante durante ese pequeño desplazamiento.
Por último, considerando quetrabajamos con vectores, podemos utilizar el producto escalar entre vectores, que es igual al producto de los módulos de los vectores por el coseno del ángulo que forman, que es precisamente lo que hacemos al calcular el trabajo.
Así, en el producto de dos vectores  = (Ax, Ay, Az) por  = (Bx, By, Bz), el producto escalar viene dado por  . = (Ax, Ay, Az) . (Bx, By, Bz) = Ax Bx + Ay By + Az Bz
O en el casode vectores en dos dimensiones se tiene
 . = (Ax, Ay) . (Bx, By) = Ax Bx + Ay By
En cualquiera de los casos es  . = , por lo que el trabajo de una fuerza constante será igual a .

Energía cinética
Se define a la energía cinética como a la mitad del producto de la masa por el cuadrado del módulo de la velocidad (que es igual al producto escalar del vector velocidad por sí mismo):

d) Actividades(en grupo)
I) Consideren el siguiente problema: Partiendo del reposo, una piedra de 25 gramos se deja caer desde lo alto de un edificio, a una altura de 75 metros.
a) Resuelvan el problema numéricamente para así tener las variables posición, velocidad y aceleración.
b) Calculen el trabajo de la fuerza resultante (solo actúa la fuerza peso que es constante y siempre forma un ángulo de 0 grados con...