Trabajo Pr ctico de Educaci n C vica

Trabajo Práctico de Educación Cívica



Alumnas: Vilma Fernández, Paula Lencina, Abril Salazar.
Profesor: Dante Giorgio
Colegio: Instituto Mercedes Pacheco
Curso: Tercer año






Consignas:

1. Encada canción buscar algunas de las causas de marginalidad individual y social. Márquelas y fundaméntelas.
2. ¿Alguno de los tres protagonistas se considera a sí mismo un marginal? Fundamentar.
3.¿Qué importancia tienen en la escala de valores de las tres canciones a las siguientes instituciones: familia, escuela o educación, justicia y trabajo?


1. Homero, de Viejas Locas
‘’Dice que está muycansado y encima hoy no pagaron’’ (marginalidad individual)
‘’Y es así, la vida de un obrero es así,
La vida en el barrio es así
Y pocos son los que van a zafar’’ (marginalidad social)
Trabajar ymantenerse es difícil, en el trabajo exigen mucho y no pagan lo suficiente y es igual la situación para casi todos.

Cartonero, de Attaque 77
‘’En la calle yo me recibí en el arte de sobrevivir,Revolviendo basura, juntando lo que este sistema dejó para mí’’ (marginalidad individual)
‘’La prioridad es el plato en la mesa y como sea hay que ganárselo. ’’ (Marginalidad social’’
Lo principal paratodos, son las necesidades básicas, principalmente el alimento. El protagonista de la canción se crió en la calle, sin embargo sigue tratando de mejorar su situación y no rebajarse a robar.

El mundo delrevés de Fuerte Apache
‘’Me hacía falta la comida
Y a mis padres el trabajo’’ (marginalidad individual)
‘’Sobreviviendo en este mundo nos criamos
Y nos marginan todos’’ (marginalidad social)
Elprotagonista es de la clase social más baja en la cual nunca tuvo lo suficiente, le hacía falta comida, plata, ropa, etc. La gente de su realidad es marginada y tratada de menos al igual que el.


2.El protagonista de ‘’El mundo del revés’’ se considera a sí mismo un marginado porque siempre perteneció a la clase social más pobre. De chico pasaba hambre y frío, y sus padres no tenían dinero...