Trabajo Pr ctico evaluativo N 1

Escuela para Jóvenes
Trabajo Práctico Evaluativo
Las fuentes de la Historia – Así trabajan los historiadores
Objetivos Generales:
-Valorar la importancia que tiene el conocimiento histórico paratener una mejor comprensión del presente.
-Desarrollar ciertas competencias, como el análisis, la observación, la comparación, la síntesis y el desarrollo del pensamiento crítico.
-Promover la autonomíay ayudar a los alumnos a aprender a aprender.
Objetivos Particulares:
-Identificar las diferentes fuentes históricas.
-Redactar un texto informativo.
-Valorar la historia de nuestra ciudad.
Sobre lasfuentes:
Todo lo que nos rodea tiene una historia. Es por eso que el pasado puede reconstruirse a través de numerosos elementos que se han conservado hasta la actualidad. Estos elementos, producidospor hombres y mujeres de otras épocas, pueden ser:
objetos materiales o restos arqueológicos, como herramientas, monedas, máquinas, monumentos;
documentos escritos, como cartas, periódicos,autobiografías, censos, registros estadísticos, leyes, diplomas;
documentos gráficos, como dibujos, pinturas, fotografías, películas;
testimonios orales, obtenidos a partir del registro de relatos,conversaciones, entrevistas.
Cuando estos elementos son utilizados por el historiador para conocer el pasado, se transforman en fuentes para la historia. El trabajo del investigador es, en gran medida, “hacerhablar a las fuentes”, es decir, hacer preguntas e intentar responderlas a partir de la información que las fuentes brindan.
Las fuentes de la historia pueden clasificarse en primarias y secundarias.Las fuentes primarias constituyen la materia prima de historiadores. Son los testimonios del pasado que se caracterizan por ser de “primera mano”, cercanos o contemporáneos a los acontecimientos quese quiere investigar. Se trata, por ejemplo de censos u otro tipo de documentos escritos, sin el previo análisis de los investigadores. Las fuentes secundarias, en cambio, son testimonios de “segunda...