TRABAJO PR CTICO N 3

I.S.F.D.y T. Nº 35
Carrera: Bibliotecario de Instituciones Educativas
Año: 1º
Asignatura: Perspectiva Socio-Política de la Educación
Profesora: Lic. Alicia Verónica González


TRABAJO PRÁCTICO Nº 3Fecha de entrega: 20/09/13

Consignas:

1- Los docentes y su historia: orígenes del magisterio argentino

a- Desarrolle brevemente las representaciones sociales del magisterio en sus orígenes segúnAndrea Alliaud:
El maestro “difusor de cultura”
El maestro “disciplinador”
El maestro “apóstol”
El maestro “titulado”

b- Realice una cronología de la creación de las escuelas normales en nuestropaís y explique las características de este movimiento expansivo de formación de maestros.


2- Nuevos tiempos y nuevos docentes

a- Describa los tres principios históricos que estructuran el oficio delmaestro según Tedesco y Tenti Fanfani:
Vocación- apostolado
Trabajo asalariado
Profesionalidad

b- Mencione las transformaciones actuales del oficio docente y desarrolle brevemente dos de ellas.3- Ley de Educación Común 1420

a- Mencione los dos grupos que protagonizaron el debate de la ley de educación en el Congreso de 1883.
b- Explique los principales temas de debate y cuáles lograronimponerse con la sanción de la Ley 1420,
c- Responda: ¿Qué estableció finalmente la ley aprobada en 1884?
d- Complete el siguiente cuadro acerca de los principios generales sobre la enseñanza en lasescuelas primarias;



Objeto de la escuela primaria
Principios político- pedagógicos
Contenidos
Escuelas especiales







4- Ley Federal de Educación: La Reforma del Estado en educación

Desarrollebrevemente:
a- El contexto socio- histórico de la década del 90’ en el mundo y en nuestro país
b- La reforma educativa de los 90’ y la transferencia de los establecimientos educativos
c- Educación estataly educación privada
d- Calidad, eficiencia y equidad
e- Nuevo rol del Estado Nacional
f- Niveles de especificación curricular
g- Cambios en la estructura del sistema educativo
h- Nudos de...