TRABAJO PRACTICA III 1 COMENTARIO A LA CURRUCULA

COMENTARIO A LA PROPUESTA CURRICULAR

Colegio: Colegio Secundario Nro 5048 “JUANA MANUELA GORRITI”
Espacio curricular: Historia
Docente responsable:
Curso: 1ro
Turno: Tarde
Periodo lectivo: Año 2015

INTRODUCCION
La propuesta curricular con que se maneja el colegio, durante el periodo lectivo de enseñanza, está organizado en tres ejes temático, en la cual en el primer eje consiste en elconocimiento histórico, en el segundo eje temático hace referencia a los primeros hombres en el mundo, los primeros estados y por último en el eje temático tres se trata del surgimiento del imperio romano a la fragmentación del occidente europeo, cada una de ellas respetando la cronología de la historia.
La enseñanza de la Historia en la Educación Secundaria Obligatoria, procurará: Contribuir a laformación de los estudiantes y jóvenes como ciudadanos críticos, para que comprendan, compartan y sostengan principios y valores de una sociedad democrática, además ofrecer herramientas que permitan complejizar la mirada sobre la realidad social pasada y presente, construyendo y reconstruyendo un conocimiento informado y crítico. Brindar herramientas que permitan desarrollar el pensamiento crítico,para que comprendan que el conocimiento social no es un conjunto acabado y fijo de nociones o saberes, que es provisorio y está en permanente construcción y reconstrucción, y que las preguntas que se pueden hacer sobre la realidad son múltiples y un mismo hecho o proceso puede ser interpretado desde visiones o teorías diversas. Propiciando además el compromiso con la justicia, el desarrollo deactitudes de solidaridad, de aceptación, y respeto hacia diferentes formas de vida, ideas, creencias y valores en el marco de principios éticos y derechos consensuados universalmente.
Analizar y reflexionar acerca de la diversidad y multiplicidad de las distintas formas de organización sociocultural, económica y político, atendiendo las relaciones, intereses y conflictos de los diferentes grupossociales en diversas sociedades del pasado y del presente.

DESARROLLO DEL TRABAJO
Los contenidos de la enseñanza de la historia se presentan organizados por ejes, cada uno de ellos constituye una unidad de significado, una idea directriz, en la cual se integra y se organizan los contenidos, respondiendo las dimensiones o planos de la vida en sociedad, articulando y relacionándose entre sí, para lograruna mirada integral sobre la misma.
En esta disciplina de historia se propuso tres ejes organizadores de contenidos que son:
- El conocimiento histórico.
Los primeros hombres en el mundo, los primeros estados.
El surgimiento del imperio romano a la fragmentación del occidente europeo.
A través de cada uno de los ejes se intenta alentar hacia el abordaje de un entramado de relaciones que al menosen forma explícita se plantea entre los planos de dimensiones de la vida social del hombre.
Los docentes de esta disciplina de esta institución, en el momento de elaborar la programación de enseñanza, seleccionan los contenidos que consideran significativos y relevante para cada año, que permita la articulación de las distintas esferas o dimensiones de la vida en sociedad y que mantenga lacoherencia y la complejidad creciente.
El equipo de trabajo docente de la disciplina son los encargado de realizar la secuenciación y articulación de contenidos privilegiando los que considere más potentes y adecuados para el desarrollo de sus propósitos y objetivos según su propia realidad, elaborando ejes temáticos o las secuencias didácticas que considere oportunas para cada año de la EducaciónSecundaria.
Dentro del Eje: el conocimiento histórico se ofrecen herramientas que contribuirán al análisis y explicación de temáticas variadas comprendidas entre las formas de reconocer las características del proceso de transformación que abarca las distintas etapas de la historia a través de la líneas de tiempo, como también las diferentes escalas de análisis para el estudio los problemas socio...