TRABAJO PRACTICO 2 DAVID

RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
TRABAJO PRÁCTICO II
PUNTO 1:  
INSTITUCIONAL
➢ Comunicación e interpretación
(directivo-docente,docente-docente,directivo-celador,celador-docente)
AÚLICO Y PATIO
▪Convivencia (alumnos-alumnos, alumnos-docentes)
PADRES vs INSTITUCIÓN (Directivos-docentes-alumnos)
PERSONALES (INTER E INTRA)

PUNTO 2: 
EN LA PRÁCTICA TIENDEN A RESOLVERSE DE LA SIGUIENTE MANERA:
● Disputasentre celadores, uno con mucha antigüedad y conocimiento
en la escuela y otro reciente con gran poder de decisión. Se resuelve
mediante el PODER.. ​
Esto es así porque muchas veces los celadores
demayor tiempo en la escuela, tienen conflictos personales: miedos,
inseguridades de perder su lugar, de no poder continuar ejerciendo
su influencia, de no ser preferido por los demás miembros de lainstitución lo que termina afectando negativamente las armonia
interna de las relaciones interpersonales.Observamos que en la
realidad práctica estos conflictos no se resuelven por DERECHO O
INTERÉSporque no es lo más conveniente ya que el celador de mayor
antigüedad podría enfrentar a la directora e institución con
enfrentamientos que lleven a disputas, por ejemplo si el celador de
mayor antigüedadno tiene la razón y la escuela atiende los intereses
del celador suplente, el celador de mayor antigüedad podría
comenzar a realizar acciones con el fin de que lo despidan para
obtener el pago de unaimportante remuneración, o buscar conflictos
que hagan intervenir a la justicia. Esto implicaría muchos gastos para
la escuela y atentaría con la vida y prestigio de la escuela.
● Directivoautoritario sobre el equipo docente: Se resuelve mediante el
PODER.​
Los directivos cotidianamente ejercen modos autoritarios en
el ejercicio de su desempeño, esto provoca que algunos docentes por
temor oconveniencia sigan sus pautas. Surgen así alianzas internas
dentro de la misma escuela por un lado quienes están a favor de esas
prácticas autoritarias y por otro lado quienes no están de acuerdo.
Estas...