TRABAJO PRACTICO 2 DESARROLLLO MOTOR



Desarrollo y aprendizaje motor.
Trabajo Práctico Nº2
La investigación y el estudio del desarrollo motor


IFDC Juan Pascual Pringles
Primer Año
Profesora: Lic. Natalia Navarro
Año 2016
Alumno: Marchán Nino Gabriel Nicolás
 

Estudios longitudinales: Se denomina así al tipo de investigación que realizan los investigadores para descubrir si los procesos evolutivos pueden explicar lasdiferencias conductuales en función de la edad, estudiando a un grupo de personas a lo largo de un determinado periodo de tiempo.
En 1787 con Tiedmann se realizaron estos primeros estudios de esta manera. Darwin estudio a su hijo pero no tuvo gran impacto. En los años 20, Gesell fue quien se lanzó al estudio del desarrollo normal.
Los que son a largo plazo pueden ayudarnos a revelaraspectos de como los individuos cambian y como siguen siendo los mismos a lo largo del tiempo.
Las ventajas de estos estudios son:
1. Ayudar a determinar el proceso de desarrollo.
2. Permitir conocer las diferencias y las semejanzas inter/intraindividuales.
3. Los datos obtenidos proporcionan seguridad y consistencia en la información. Una visión de continuidad en el desarrollo.
Losinconvenientes de estos estudios son :
1- Necesidad de mucho tiempo para obtener los datos.
2- Financiación importante si el estudio se realiza a largo plazo.
3- Mortalidad experimental: abandono de los integrantes o abandono de los investigadores.
4- La pérdida de interés por parte del investigador
5- La aplicabilidad de investigación a generaciones posteriores.

Estudios transversales: consisteen comparar grupos de personas de distintas edades, similares en características como: nivel educativo, intelectual, socioeconómico, grupo étnico para investigar una determinada características.
En este estudio se realizan comparaciones entre grupos de diferentes edades, en un mismo momento como a diferencia del estudio longitudinal que no hace falta esperar un largo periodo de tiempo para sabercómo es el desarrollo en momentos concretos.
Las ventajas son:
La rapidez y la economía de esfuerzo.
La obtención de datos normativos en poco tiempo
Inconvenientes:
Los resultados no son tan consistentes y estables como cuando se realizan con los métodos longitudinales.

El método transcultural: La finalidad de este método es comparar los resultados de determinadas pruebas entrepoblaciones diferentes, o analizar como es el desarrollo en distintas poblaciones.
Un ejemplo seria: La de Richman y otros con el objetivo de comparar las reacciones maternas entre el llanto de los bebes en diferentes culturas.

Método experimental: Se utiliza para obtener de manera cuidadosa y controlada datos de interés.
Supone 4 pasos y a veces 5
Formular una pregunta para investigar.Desarrollar una hipótesis.
Comprobar la hipótesis
Sacar conclusiones
Publicar los resultados.
Para realizar este método es necesario que el investigador realice la elección de la muestra. Luego la dividirá al menos en dos grupos uno será de control y otro grupo experimental.
En el primer grupo los sujetos de la investigación deberán ser comparables con los del experimental en todas las dimensionesrelevantes, excepto en el hecho que no experimentan las condiciones de la prueba. En el segundo grupo los sujetos reciben los tratamientos especiales. El investigador deberá tener en cuenta el control de todas las variables para que alteren los resultados y le de credibilidad.
Método correlacional: Correlación significa que dos variables están relacionadas de alguna manera, es decir, que unavariable concreta tiene muchas o pocas probabilidades de aparecer junto a otra variable.
Se pueden expresar numéricamente.

Método entrevista – encuesta: la entrevista es una conversación seria con un objetivo determinado donde el entrevistador trata de obtener información de la otra o de las otras personas. Durante la entrevista o encuesta se registran las respuestas del entrevistado a las...