Trabajo Practico 3


Instituto Superior de Formación Docente Nº 115
Escuela Normal Superior Marcos Sastre
Profesorado de Geografía
Ciclo lectivo 2016
Curso 1º Año
Materia: Perspectiva Espacio Temporal Mundial

TRABAJO PRACTICO N° 3
TECTONICA DE PLACAS Y SUS CONSECUENCIAS

Fecha de Entrega: La fecha de entrega de este práctico será el 22 de Junio, esa “entrega” precisamente consistirá en la realización de un parcialescrito y presencial con los contenidos trabajados en é.

MATERIALES de trabajo:

Audiovisual de la Serie Horizontes: “Volcanes: Cambios en el Planeta”. Canal Encuentro (http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50715)
Audiovisual “La Tierra. El planeta de la vida”. Serie Explora. Ciencias. Canal Encuentro.(http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=106147)
Materiales del Curso de Capacitación en el uso del Programa 2MP “Argentina un país espacial . La tecnología satelital en la enseñanza: una propuesta para ampliar el alcance de los conocimientos”. De la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE)Clase 1.
Materiales del Curso de Capacitación en el uso del Programa 2MP “Los Satélites”. De la Comisión Nacional de ActividadesEspaciales (CONAE). Clase 2
“Terremoto y Tsunami en Japón” Centro Latinoamericano de investigaciones Científicas y Técnicas, 2011.
“Terremotos: nuestro planeta vibra bajo el poder de su energía” Guillermo Luis Sagripanti; Anabela Bettiol; Carina Seitz - 1a ed. - Córdoba: Agencia Córdoba Ciencia, 2007. (Programa de Divulgación Científica para la Enseñanza de las Ciencias - CORDOBENSIS)
ORIENTACIÓN para elESPACIO CURRICULAR Ciencias de la Tierra de la Modalidad Ciencias Naturales. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DIDÁCTICO. ÁREA DE DESARROLLO CURRICULAR, Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba.
“Ciencias de la Tierra UNA INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA FÍSICA”, Edward J. Tarbuck y Frederick K. Lutgens, 2005.
A continuación se presentan una serie de afirmaciones que has escuchado en el video quefuncionó como “disparador” de los temas a abordar en este práctico. Además aparecen un conjunto de actividades para realizar a partir de ellas.
Nuestro planeta está en constante cambio.
1. Caracteriza esos cambios de acuerdo a:
tiempo/duración en el que se producen.
dónde se originan.
Percepción del hombre frente a ellos.
2. Cita ejemplos
El video hace referencia y destaca la Reserva Provincial “LaPayunia (creado en 1884). Es una extensa región ubicada en el Departamento de Malargüe, al sur de la Provincia de Mendoza. Este lugar de la Precordillera mendocina es, por las particularidades de su relieve, considerada como uno de los campos volcánicos más vastos de América del Sur y el tercero a nivel mundial. Con un promedio de 10,6 volcanes cada cien kilómetros cuadrados y con 800 conoscontados -de los cuales no puede afirmarse que sean la totalidad- según datos de un relevamiento realizado por la vulcanóloga Corina Risso de la Universidad de Buenos Aires. La diversidad vulcanológica convierte a la región en un paraíso para expertos.
3. Según el video: ¿En qué condiciones se encuentran esos volcanes o campo volcánico?

4. Ubica espacialmente el Terremoto del 15 de Enero de 1944 y laErupción del Volcán Hudson Chile. Elabora un mapa en el que ubiques las zonas de mayor actividad volcánica y sísmica del mundo. Investiga y localiza las erupciones volcánicas y movimientos sísmicos más destacados de los últimos 10 años.
Busca artículos periodísticos en donde se brinde información sobre alguno de ellos. Identifica qué tipo de información brinda

La naturaleza nos sorprende con suenorme potencia destructora. Frente a ella los seres humanos somos “muy pequeños”.

Aquí te proponemos trabajar con los conceptos de Amenaza, Riesgo y Vulnerabilidad. A continuación se presentan las definiciones extraídas de: http://www.ciifen.org/index.php?option=com_content&view=category&id=84&layout=blog&Itemid=111&lang=es (Centro Internacional para Investigación del Fenómeno de El Niño)...