Trabajo Practico De Ciencias Sociales Y Su Enseñanza

1)_Es importante enseñar ciencias sociales en el nivel inicial porque los niños forman parte activa de la realidad en la que vivimos , es primordial que los chicos conozcan y reconozcan, reflexionen y sistematicen datos relacionados con su realidad social.
Es fundamental lograr que todos los niños tengan la oportunidad de apropiarse de los conocimientos necesarios para interpretar la realidady participar en la vida social en forma cada vez más activa, autónoma y crítica, pues el niño vive inmerso en una sociedad que necesita comprenderla y reconocerse en ella. El actor de las Ciencias Sociales es el hombre, el acceso al conocimiento de lo social implica de algún modo un proceso social de aprendizaje. Los niños del Jardín de Infantes, son sujetos sociales, y en sus actividadescotidianas, dentro y fuera del jardín, van adquiriendo un conjunto de saberes sociales que le permitirán desenvolverse cada vez de forma más autónoma en la sociedad en que viven.
2) _ Concepto de los contenidos conceptual, procedimental y actitudinal:
* CONTENIDO CONCEPTUAL: “es el QUE enseñar”.
Los conceptos son instrumentos que nos sirven para explicar la realidad y son productos deconstrucciones cognitivas. Estos conceptos se presentan como un abanico de posibilidades que nos permitirán seleccionar, y organizar una planificación áulica encauzar la explicación en una exposición, diseñar problemas para que resuelvan los alumnos, evaluar el aprendizaje desde un marco conceptual y no solo de información.
Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que losestudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos.
* CONTENIDO PROCEDIMENTAL: “es el COMO enseñar
Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en larealización de los procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”. En otras palabras contemplan el conocimiento de cómo ejecutar acciones interiorizadas. Estos contenidos abarcan habilidades intelectuales, motrices, destrezas, estrategias y procesos que impliquen una secuencia de acciones. Los procedimientos aparecen en forma secuencial y sistemática.Requieren de reiteración de acciones que llevan a los estudiantes a dominar la técnica o habilidad.
* CONTENIDOS ACTITUDINALES:
En cuanto a los contenidos actitudinales, éstos constituyen los valores, normas, creencias y actitudes conducentes al equilibrio personal y a la convivencia social. La actitud es considerada como una propiedad individual que define el comportamiento humano y serelaciona directamente con el ser, están relacionadas con la adquisición de conocimientos y con las experiencias que presenten modelos a partir de los cuales los estudiantes pueden reflexionar. El cambio de actitudes irá apareciendo gradualmente en función de los contenidos, las experiencias significativas y la presencia de recursos didácticos y humanos que favorezcan la elaboración de nuevos conceptos3) _ Contenido conceptual: de historia
Eje 1: Primera aproximación al acontecimiento social en el ámbito más cercano al alumno y el tiempo presente.
* Los grupos de pares en la escuela, la familia, y el barrio.
* Las diversas relaciones entre los niños y los adultos según las distintas instituciones.
* Diferentes normas de convivencia social.
* Las diferencias sociales, ladiversidad cultural y su implicancia en la conformación de identidades, vistas a través del género, los grupos etarios y las actividades que realizan los grupos sociales cercanos

Eje 2: Primera aproximación al hecho histórico: la temporalidad de los acontecimientos sociales en la vida del alumno su familia y su escuela.
* El tiempo presente, pasado y futuro en la vida del alumno, su familia...