trabajo practico de educacion fisica

Marco teórico
El cuerpo humano es la estructura física y material del ser humano. Un adulto tiene 208 huesos, mientras que el de un recién nacido está formado por 366 huesos, ya que algunos, sobre todo los de la cabeza se van fusionando durante la etapa de crecimiento. El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades. Los brazos son extremidades superiores y las piernas lasinferiores. El tronco se divide en tórax y abdomen, es el que da movimiento a las extremidades superiores, inferiores y a la cabeza.
El cuerpo humano está organizado en diferentes niveles jerarquizados. Está compuesto de aparatos; estos lo integran sistemas que a su vez están formados por células compuestas por moléculas.
El cuerpo humano posee más de 50 billones de células. Estas se agrupan entejidos, los cuales se organizan en órganos, y estos en 8 aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.
Fundamentación
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridaden sí mismo.
Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore, y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ve pero siente y genera en él un gran interés, una gran fantasía.
Se favorecerá el proceso de identidad, y por ende la autoestima y autonomía, así como también se iniciara en la valoración y cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimientosalo y armónico.
El objetivo es que puedan conocer por parte del cuerpo de ellos mismos, la de los demás, en imágenes, aprender los nombres de algunas partes que no conocían, ejerciten tanto la motricidad fina como gruesa, intentando poder controlar algunos movimientos. Por estos motivos este proyecto se va a relacionar, experimentar y vincular con el área de educación física.
Contenidos ypropósitos de ambas áreas
El ambiente social y natural:
Contenidos:
El cuidado de la salud.
Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función (huesos y sostén, pulmones y respiración).
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten a los alumnos, organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social ycultural.
Educación física: el propio cuerpo:
Contenidos:
El cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de las actividades motoras.
Practicas del cuidado de sí mismo en relación con la alimentación, la higiene y la actividad física.
Percepción, registro y toma de conciencia de las modificaciones corporales durante la realización de las actividades motrices. Variación delritmo cardio-respiratorio, transpiración, sofocación, cansancio, sed.
Las acciones motrices en las que está implicada la coordinación, dinámica general: caminar y correr, saltar, rolar, trepar, esquivar, rodar, transportar. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio temporal, el uso de objetos, las superficies y los planos.
Lasacciones motrices comunicativas: gestos, mímicas, representaciones, señas, posturas, etc.
Propósitos:
Favorecer un mejor registro y conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en lainteracción con los otros, con el espacio y con los objetos.
Promover experiencias corporales y o motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.
Destinatarios:
Este proyecto va dirigido a niños y niñas de 2ª sección.
Duración del proyecto:
La duración del mismo será de 2 meses en total. Los niños...