trabajo practico: Expresiones emocionales

Viernes 12 de septiembre de 2014



Resumen:
En este trabajo lo que haremos será reconocer las expresiones faciales de las emociones (alegría, asco, sorpresa, miedo, tristeza, ira) y a partir de la información dada en el siguiente trabajo de investigación obtendremos mayor conocimiento sobre estos estados emocionales.
El siguiente trabajo nos permitirá sacar conclusiones sobre cualexpresión es más fácil de reconocer y la realización de otras hipótesis tomando como referencia la teoría de Darwin que sostiene que a partir de la observación podemos dar cuenta de la emoción.
Los resultados serán plasmados a través de una encuesta a sujetos experimentales de la misma categoría.

Palabras claves:
Emociones
Expresión física
Reconocimiento




Objetivos generales:
El objetivode la investigación será comprobar la facilidad de reconocimiento que tiene el sujeto a la hora de determinar los estados emocionales en las expresiones faciales.

Objetivos específicos:
Comprobar el papel del contexto congruente en el reconocimiento de las expresiones.

Marco teórico:
La emoción es la respuesta a un estímulo, es un modo de adaptación cuando lo percibe un sujeto, persona,lugar, suceso, o recuerdo importante.
Es un estado afectivo que expresa o manifiesta una expresión física ya que se organizan en distintos sistemas biológicos incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del sistema nervioso autónomo y la del sistema endocrino.
Los sentimientos son duraderos, la emoción no.
Primero aparecen los movimientos corporales y luego aparece loque sentimos.
Charles Darwin fue el primero en plantear que las expresiones de la cara no tienen el mismo significado en todo el mundo, por ello trazo un conjunto de seis emociones fundamentales: felicidad, sorpresa, mido, repugnancia enfado y tristeza.
Otra teoría que sostenía este biólogo fue la expresión de ciertas emociones humanas innatas y universales.
En cambio james propone otra teoríapara la emoción, sostiene que la corteza cerebral recibe e interpreta los estímulos sensoriales que provocan emoción, produciendo cambios en los órganos viscerales a través del sistema nervioso autónomo y los músculos del esqueleto a través del sistema nervioso somático.
Las expresiones emocionales facilitan la comunicación de los estados afectivos, regulan la manera en que otros responden anosotros, facilitan las interacciones sociales y promueven la conducta pro social.
Las emociones además inducen al sujeto a realizar actos motores o a inhibirlos. Por ejemplo:
La alegría produce una sensación de energía, de ganas de realizar actividades, mientras que la tristeza da lugar a la inhibición o parálisis de movimientos.
Así mismo, cada emoción propicia un tipo de contenido verbalpropio. Por ejemplo:
La ira produce contenidos verbales de amenaza, de descalificación o agresión y el miedo puede inhibir la expresión verbal o inducir la verbalización de interjección o gritos relacionados con el “socorro” o el “auxilio”

Planteo del problema:
¿Es necesario brincarles a los sujetos un contexto informativo (ya sea congruente o incongruente) junto a la imagen para que determinen queemoción es?
¿La imagen dividida en zona superior e inferior dificulta el reconocimiento de la emoción?
Hipótesis:
Deducimos que sin el contexto sería más fácil que el sujeto reconozca el tipo de emoción que se encuentra, esto haría que no tengan duda de a que prestarle la atención, si la imagen o el contexto. A su vez si tuvieran la imagen completa podría analizar con mayor acertacion losmúsculos de la cara para formular una respuesta más completa de qué tipo de emoción está representada.
Procedimiento:
Materiales:
6 fotografías con las expresiones básicas (rabia, angustia, asco, sorpresa, alegría y miedo).
12 frases prototípicas que expresen contenidos de esas expresiones básicas, en este caso dos para cada una de las expresiones.
hojas de registro pare registrar los...