Trabajo practico final

Perspectiva Político – Institucional
Conservatorio Julián Del Monte
Trabajo Práctico Final
Estatuto del Docente
Profesora: Cecilia Insirillo
Alumnos:
Vanina Amaya
Sebastián Winniczek
Martín Vaquero
Luciana Moreno
Luís Chimenti
Gonzalo Celada
Alejandro Otarola
Sabrina Martinez
Aldana Martucci
Juan Giraldes
Facundo Fernandez Rivera
Ciclo Lectivo 2008
1)
a) El estatuto docentenace en el año 1957 por Decreto-Ley de la Dictadura Militar
b)
1957: Se crea un estatuto docente rígido, anquilosado, que no refleja la realidad y que marca una postura profesionalista, autoritaria y verticalista.
1976: Se Deroga el estatuto y comienza la lucha en La Matanza, Morón y San Martín.
1787: El Dr. Armendáriz presenta un proyecto de estatuto. Se sanciona la Ley de forma apresurada ySUTEBA envía un proyecto diferente defendido por la oposición. Luego de protestas se modifican diecinueve artículos que eran inaplicables.
1987 – 1990: Rige el estatuto sin reglamentación
1990: Por el decreto 2140/90 se reglamenta el estatuto. SUTEBA logra que se aprueben propuestas propias y el gobierno hace modificaciones unilaterales.
1992: El 11 de Febrero, El DR. Duhalde y Susana Faríasde Castro, derogan la reglamentación. Intentan imponer un sistema más autoritario pero, por la lucha docente, deben firmar, dos meses y medio más tarde, una reglamentación casi igual a la derogada.
Evaluando la evolución del estatuto llegamos a la conclusión de que las partes (docentes y patronales) viven en constante tire y afloje, buscando mantener en pié los logros alcanzados. Pese a esto, hoyen día se puede decir que los docentes hemos avanzado en nuestra causa consiguiendo un Estatuto Docente Reglamentado que nos defiende.
2) El Estatuto Docente Consta de:
Una Cronología recreando su evolución histórica
Un Cuadro Comparativo entre Estatuto y Convenio Colectivo
El “Por qué el texto ordenado”
Ley 10.579
Ley 10.614 Ley 10.743
Ley 12.537 Ley 12.770 Ley 12.799
Ley 13.124 Ley13.170
Decreto 2.485/92
Decreto 441/95
Decreto 4.790/95
CAPÍTULO I Disposiciones Generales
CAPÍTULO II Obligaciones y derechos del personal docente
CAPÍTULO III De la clasificación de los establecimientos de enseñanza
CAPÍTULO IV Del escalafón
CAPÍTULO V De la estabilidad
CAPÍTULO VI De la disponibilidad
CAPÍTULO VII De las incompatibilidades
CAPÍTULO VIII De las remuneraciones
CAPÍTULO IXDe los tribunales de clasificación
CAPÍTULO X De la clasificación del personal docente
CAPÍTULO XI Del destino de las vacantes
CAPÍTULO XII Del ingreso
CAPÍTULO XIII Del acrecentamiento
CAPÍTULO XIV De los ascensos
CAPÍTULO XV De los traslados
CAPÍTULO XVI De las permutas
CAPÍTULO XVII De las reincorporaciones
CAPÍTULO XVIII De los servicios provisorios
CAPÍTULO XIX De lasprovisionalidades y suplencias
CAPÍTULO XX De las licencias
CAPÍTULO XXI De la calificación del personal
CAPÍTULO XXII De la disciplina
CAPÍTULO XXIII De los tribunales de disciplina
CAPÍTULO XXIV De los recursos
CAPÍTULO XXV De los contratos
CAPÍTULO XXVI Del perfeccionamiento docente
APÉNDICE
Resolución 251/93
Resolución 2418/95
Resolución 2421/95
Resolución 2780/95
Resolución2781/95
Equivalencia de los cargos
Resolución 9243/96
Resolución 1403/97
Resolución 4607/98
Resolución 7612/98
Resolución 784/03
3)
1.
a) b) c) No, porque corresponde denunciar el cambio de domicilio. En caso de tener razón hay que dirigirse a secretaría de inspección. También se puede pedir amparo del gremio.
4) “DE LA ESTABILIDAD”…
1. No se pierde la estabilidad. En el caso que seobtenga una calificación menos de 6 se puede firmar una disconformidad si no hubo un seguimiento de parte del directivo.
5)
1. Si, en el caso de ser en el mismo día, exista entre ambos cargos el tiempo necesario para el traslado.
No en el caso en que:
Haya superposición horaria de acuerdo con los fijados oficialmente.
Por razones de distancia y/o transporte, el traslado de un lugar a otro...