Trabajo Practico Historia

Propuesta
1. Solicite a sus alumnos que repasen en libros de texto y enciclopedias el proceso de sustitución de importaciones y el ascenso del peronismo. Aquí le presentamos algunas consignas para orientar la tarea.
¿En qué consistió la sustitución de importaciones?, ¿cuándo y en qué contexto se produce?
Caracterizar el movimiento de migraciones internas.
Caracterizar el rol de Perón durante elperíodo 1943-46 y su ascenso al gobierno.
2. A continuación pídales que busquen información y que discutan el significado de los siguientes conceptos: populismo, demagogia, ciudadanía, status, totalitarismo, líder carismático, paternalismo y reformismo.
Le proponemos ahora trabajar cada ficha de lectura mediante cuestionarios guía.
3. Guía de reflexión y discusión para la Ficha 1
¿Con qué palabrasse refiere Germani al gobierno de Perón?, ¿con qué regímenes políticos lo compara?
¿Quiénes conforman la base de apoyo del peronismo según Germani?, ¿cómo caracteriza el autor a las clases populares?
¿Qué tipo de aspectos prioriza Germani en su interpretación sobre la adhesión popular al peronismo: políticos, ideológicos, económicos, sociales o psicológicos? Justificar la respuesta.
¿Cómocaracteriza el autor la relación entre Perón y las clases populares?
4. Guía de reflexión y discusión para la Ficha 2
¿Qué le critican Murmis y Portantiero a la postura "clásica"?, ¿cuáles son los supuestos que, según ellos, subyacen a esa visión del peronismo?
¿Cuáles son las hipótesis fundamentales de Murmis y Portantiero?
¿Qué tipo de aspectos priorizan Murmis y Portantiero en su interpretación sobrela adhesión popular al peronismo: políticos, ideológicos, económicos, sociales o psicológicos? Justificar la respuesta.
¿Cómo explican los autores la alianza entre los sindicatos y el Estado?
5. Guía de reflexión y discusión para la Ficha 3.
¿Qué le critica James a la interpretación clásica?, ¿y a la revisionista?
¿Qué tipo de aspectos prioriza James en su interpretación sobre la adhesión popularal peronismo: políticos, ideológicos, económicos, sociales o psicológicos? Justificar la respuesta.
¿Cómo articula la observación de Stedman Jones con su propuesta interpretativa?
¿Qué connotaciones tiene, para James, la noción de ciudadanía dentro del discurso peronista?
¿Qué quiere decir que el peronismo "expresó un poder social herético"?
6. Cuando los estudiantes hayan completado el análisis yla reflexión sobre las diferentes hipótesis de "formación del peronismo", le sugerimos que solicite la comparación entre estas posturas historiográficas y que luego proponga la confección de una síntesis escrita sobre el debate.
7. Como cierre de esta secuencia de actividades, usted podrá realizar con sus alumnos una lectura crítica de los libros de texto que ellos utilizan, buscándolas distintaslíneas interpretativas sobre los orígenes del peronismo aquí analizadas.

Respuestas:
1) A.  El Proceso de Sustitución de Importaciones desarrollado en la década de los '30 en Argentina, consistió en obtener un desarrollo industrial que acompañado de la actividad agrícola permitiera obtener manufacturas en el país para el mercado doméstico evitando tener que importarlas a altos precios desdeEuropa, golpeada por la Crisis del '29. 
Las principales industrias se establecieron en el Gran Buenos Aires (pequeñas y medianas industrias) y muchas de ellas estaban bajo el control del Estado (ejercito) como YPF, Fabricaciones Militares y Altos Hornos Zapla, o eran grandes multinacionales norteamericanas. 
No se dejó de lado la exportación de alimentos, es más, se suscribió el Pacto Roca-Runcimanemulando al modelo agroexportador. 
El desarrollo industrial no fue el esperado debido a la falta de cohesión con el campo que no desarrolló cambios de fondo para adaptarse al nuevo modelo. 

B. A lo largo de la historia de nuestro país se produjeron inmigraciones internas que delinearon la distribución geográfica de la población. 

Al producirse la conquista y colonización del territorio...